Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

MODUL AJAR I SETUJU KEBERAGAMAN

Modul ajar Setuju Keberagaman untuk Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen Individu
  • Asesmen Kelompok
  • Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya)
  • Tertulis (tes objektif, esai)
  • Sikap (Profil Pelajar Pancasila)

sumber belajar

  • Buku Modul dan materi pendukung
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pedoman Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti SD-SMA
  • Suyatno dan Rustam. 2021. Buku Siswa Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas IV
  • Tim Penyusun. 2008. Buku Sekolah Minggu Buddhis, Come and See
  • Tim Penyusun. 2020. Panduan Pencapaian Pembelajaran
  • Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia

media

  • Komputer/laptop
  • Jaringan internet
  • Lingkungan belajar yang relevan/dimodifikasi/ruang terbuka
  • Gambar tentang Indahnya Keberagaman
  • Gambar keberagaman dalam keluarga dan sekolah
  • Lembar Kerja Peserta Didik

tujuan

  • Peserta didik menemukan kebijaksanaan dan sifat terbuka Bodhisattva dalam menghargai perbedaaan dan keragaman budaya; membuat karya sederhana yang menggambarkan sikap menerima keragaman budaya; dan menunjukkan sikap dan perilaku terbuka melalui kerjasama dalam menyelesaikan tugas keragaman budaya di lingkungan rumah dan sekolah.

kegiatan

  • Membuka pembelajaran dengan salam, duduk hening/meditasi sejenak, dan berdoa bersama membaca paritta suci/mantra/sejenisnya.
  • Mengondisikan suasana belajar agar menarik dan menyenangkan tentang Indahnya Keberagaman.
  • Memotivasi peserta didik agar semangat dan ulet dalam pembelajaran.
  • Melakukan apersepsi terkait materi sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik.
  • Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
  • Menyampaikan garis besar cakupan materi, metode, lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan terkait dengan Indaahnya Keberagaman.
  • Menayangkan teks, gambar, atau video berkaitan dengan Indahnya Keberagaman.
  • memfasilitasi peserta didik untuk mengamati, memancing untuk bertanya, menganalisis dan eksperimen, menalar, serta memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.
  • Melaksanakan pembelajaran yang interaktif, inspiratif, dan menyenangkan.
  • Memberikan ruang yang cukup untuk diskusi dan tanya jawab bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian peserta didik.
  • Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dalam mengembangkan nilai-nilai luhur ajaran Buddha yang berhubungan dengan materi Indahnya Keberagaman.
  • Mencaari sumber-sumber lain terkait materi Indahnya Keberagaman.
  • Melakukan pengamatan dan penilaian kepada peserta didik selama proses pembelajaran.
  • Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pemblajaran.
  • Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
  • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
  • Guru melakukan penilaian otentik.
  • Guru menyampaikan rencana kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi dan program pengayaan.
  • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  • Guru bersama peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan hening sejenak dan berdoa.