SiapQC lolos
Menjadi Pengusaha Cilik Dengan Belajar FPB
Modul ajar Menjadi Pengusaha Cilik Dengan Belajar FPB untuk Matematika kelas 4 fase B.
asesmen
- Asesmen Formatif kartu pembagian
- Asesmen Formatif lembar kerja peserta didik tentang faktor
- Asesmen Formatif Dampu Faktor Persekutuan
- Asesmen Formatif piramida bilangan
- Asesmen Formatif LKPD 3 dan 4
- Asesmen Sumatif Gebyar Ide Bisnis Souvenir Ulang Tahun
sumber belajar
- Canva
- KBBI daring
- Internet
- Media sosial
- Platform jual beli online
- LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
media
- Pensil 24 buah
- Kartu pembagian
- Permen/buku/kelereng/media untuk membilang
- Wadah gelas plastik pudding
- Kapur untuk menggambar dampu
- Batu atau daun kering
- Gelas kertas yang sudah ditulis bilangan dan faktor bilangannya serta spidol warna warni
- Papan FPB
- Tempelan hati dan bintang
- Bola/boneka untuk refleksi
- Piramida gelas
- Kelereng Bilangan Prima
- Keranjang rotan
- Kantong Plastik Bening Motif Bintang
tujuan
- Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan kelipatan dan faktor.
- Peserta didik memahami apa itu faktor bilangan
- Peserta didik memahami cara mendapatkan faktor dari sebuah bilangan dengan membagi habis suatu bilangan
- Peserta didik memahami apa itu Faktor Persekutuan Bilangan
- Peserta didik dapat menyebutkan anggota Bilangan Prima dan membedakan dengan bilangan asli
- Peserta didik dapat mencacah faktorisasi prima menggunakan Pohon Faktor
- Peserta didik dapat menghitung FPB dari beberapa bilangan yang sudah ditentukan
- Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan FPB dalam menentukan jumlah souvenir ulang tahun yang dapat dibuat dengan jumlah tiap jenis barang yang sudah ditentukan
kegiatan
- Peserta didik menyimak pertanyaan guru, Di atas meja ini ada 24 pensil yang mau dibagikan ke 6 orang anak di sini dengan jumlah permen yang diterima setiap anak sama.
- Peserta didik dipimpin guru untuk berdiskusi tentang faktor bilangan pada pertemuan yang lalu, lalu guru memantik pertanyaan tentang arti 'sekutu' dan persekutuan.
- Peserta didik bersama guru mengulas kembali materi faktor persekutuan dan bilangan prima dari pertemuan yang lalu serta berkumpul bersama kelompok untuk membahas ide bisnis.
- Peserta didik sudah siap dengan materi presentasinya, mengambil undian nomor urut presentasi, dan mendengarkan sambutan guru serta tujuan diadakannya asesmen sumatif.
- Peserta didik melakukan asesmen formatif kartu pembagian dan berlomba menjawab hasil pembagian yang benar.
- Peserta didik menyimak pertanyaan pemantik tentang Genta yang sehat dan menghubungkannya dengan konsep faktor dalam matematika.
- Peserta didik diingatkan kembali konsep pembagian menggunakan alat peraga permen/kelereng dan wadah, lalu mencoba membaginya untuk melihat mana yang habis dan bersisa.
- Peserta didik menuliskan dalam bentuk tabel faktor bilangan dan mencoba bilangan lainnya selain 10, kemudian mengerjakan LKPD tentang faktor.
- Peserta didik mencoba menjelaskan arti Faktor Persekutuan berdasarkan pengetahuannya dan mendengar konfirmasi dari guru.
- Peserta didik bermain dampu faktor bilangan untuk menguji pemahamannya tentang faktor persekutuan.
- Peserta didik mencari arti kata 'prima' di KBBI daring, mengamati papan bilangan sampai 100, mencari kelipatan 2, 3, 5, dan 7, serta mengerjakan LKPD Bilangan Prima.
- Peserta didik menyimak demonstrasi FPB dari guru menggunakan papan bilangan dengan menempelkan bintang dan hati.
- Peserta didik memperhatikan cara mencari FPB dengan menggunakan pohon faktor.
- Peserta didik mempelajari penyelesaian soal cerita dalam FPB dan mengerjakan LKPD 3 dan 4.
- Peserta didik secara berkelompok bergantian mempresentasikan ide bisnis souvenir ulang tahun, menghitung FPB untuk menentukan jumlah souvenir, dan memberikan apresiasi antar kelompok.
- Peserta didik menyimpulkan pembelajaran secara bergilir dengan menyampaikan teknik 3-2-1 dan menyimak penjelasan tentang sumatif Gebyar Ide Bisnis.
- Peserta didik merefleksikan pembelajaran dengan teknik 3-2-1, menentukan jenis presentasi, dan mencatat barang dalam souvenir di LKPD Rencana Ide Bisnis.
- Peserta didik menanyakan progress tugas, menentukan jumlah setiap jenis barang dalam souvenir, mencari FPB, dan dipandu guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini.
- Peserta didik merefleksikan proses dan hasil yang sudah dicapai selama mengikuti serangkaian kegiatan belajar FPB, membagikan kesan pesan, serta menyimpulkan kebermanfaatan belajar FPB.