Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

KOMPOSISI DAN DEKOMPOSISI BANGUN DATAR

Modul ajar KOMPOSISI DAN DEKOMPOSISI BANGUN DATAR untuk Matematika kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen awal untuk memetakan kemampuan peserta didik menjadi Kelompok Merah, Kuning, dan Hijau
  • Rubrik penilaian komposisi dan dekomposisi bangun datar
  • Lembar Refleksi
  • Asesmen sumatif untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran secara individu pada pertemuan 4

sumber belajar

  • Buku Siswa Matematika Kelas IV
  • Buku Guru Matematika Kelas IV

media

  • Tangram
  • Kertas lipat
  • Kardus
  • https://polypad.amplify.com/tangram
  • Gunting
  • Lem

tujuan

  • Menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar (segi empat, segitiga, segi banyak)

kegiatan

  • Peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya bahwa segi banyak adalah suatu kurva tertutup yang dibatasi paling sedikit tiga buah ruas garis.
  • Peserta didik menyimak dan mengingat kembali ciri segi banyak
  • Peserta didik memperhatikan bangun datar yang disiapkan oleh guru berupa potongan tangram dan memberikan penjelasan tentang bangun datar penyusunnya.
  • Peserta didik mengingat kembali kegiatan pada pertemuan sebelumnya terkait menyusun (komposisi) bangun datar.
  • Peserta didik mengingat kembali kegiatan belajar sebelumnya tentang menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bangun datar.
  • Peserta didik memperhatikan penjelasan guru terkait tujuan dan kegiatan belajar yang akan dilaksanakan.
  • Peserta didik menyimak gambar berbagai rumah adat yang disajikan pada Buku Siswa Matematika Kelas IV Halaman 170.
  • Peserta didik secara berpasangan dengan rekan sebangkunya dapat mendiskusikan lembar aktivitas pada buku teks (Buku Siswa Matematika Kelas IV Halaman 171 )
  • Peserta didik melakukan diskusi bersama anggota kelompok, kemudian menganalisisnya.
  • Salah satu peserta didik mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
  • Peserta didik lain dapat menanggapi apabila memiliki jawaban yang berbeda untuk didiskusikan.
  • Guru memberi penguatan tentang berbagai macam bentuk bangun datar dan cirinya dengan menyajikan berbagai macam bangun datar segi banyak.
  • Peserta didik menyimak gambar bangun datar yang disajikan oleh guru.
  • Peserta didik secara mandiri mengisi tabel nama dan ciri bangun datar pada lembar aktivitas
  • Peserta didik bersama-sama mengecek jawaban dengan bimbingan guru.
  • Guru memetakan kemampuan peserta didik berdasarkan kegiatan diatas sebagai asesmen awal untuk melaksanakan kegiatan dalam pertemuan selanjutnya.
  • Peserta didik yang telah dikelompokkan berdasar asesmen awal menerima lembar aktivitas dan menyimak penjelasan guru terkait pengerjaannya.
  • Peserta didik menggunakan satu tangram atau lebih dan menyusun menjadi bentuk bidang datar persegi panjang, segitiga, jajar genjang, dan trapesium.
  • Peserta didik berdiskusi dan menuliskan bentuk yang disusun beserta bangun datar penyusunnya pada lembar aktivitas.
  • Peserta didik mempresentasikan bangun datar apa saja yang digunakan sebagai penyusun persegi panjang, segitiga, jajar genjang, trapesium.
  • Guru memberi apresiasi dan penguatan terkait hasil diskusi peserta didik terkait komposisi bangun datar.
  • Peserta didik menyimak gambar yang ditampilkan guru yang tersaji pada buku teks (Buku Siswa Matematika Kelas IV Halaman 172)
  • Peserta didik mengamati dan menyebutkan secara lisan bangun datar penyusunnya.
  • Peserta didik menyimak kegiatan belajar pada Buku Siswa Matematika Kelas IV (Halaman 173) tentang dekomposisi bangun datar.
  • Peserta didik mengidentifikasi bangun apa saja yang menyusun persegi panjang kemudian melingkari bangun tersebut.
  • Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait komposisi dan dekomposisi bangun datar.
  • Peserta didik dibagi dalam kelompok heterogen (3-4 orang) dan menerima lembar aktivitas.
  • Peserta didik dalam kelompok berdiskusi menguraikan (dekomposisi) 7 keping tangram, kemudian menyusun (komposisi) menjadi berbagai bentuk bidang datar (persegi panjang, segitiga, jajar genjang, trapesium).
  • Peserta didik menempelkan hasil diskusinya di papan tulis/ tembok kelas.
  • Peserta didik melakukan gallery walk pada hasil diskusi pengerjaan setiap kelompok dan memberikan tanggapan atau saran pada hasil diskusi kelompok lain
  • Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan diantaranya tangram dari kertas lipat, gunting, dan lem.
  • Peserta didik mengamati gambar bangun datar dengan set tangram pada lembar evaluasi
  • Peserta didik melakukan komposisi dan dekomposisi tangram menjadi bentuk lain (persegi panjang, segitiga, jajar genjang, trapesium dan segi banyak lainnya).
  • Peserta didik menempelkan hasil susunan tangram bentuk persegi panjang, segitiga, jajar genjang dan segi banyak pada lembar evaluasi.
  • Peserta didik menceritakan apa saja bangun datar yang telah dibuat, proses penyusunan bentuk baru dan perasaannya.
  • Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan serta melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
  • Peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan menyusun bangun datar bahwa "Bangun datar dapat tersusun dari gabungan bangun datar lain."
  • Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
  • Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan tentang kegiatan menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bangun datar
  • Kegiatan ditutup dengan simpulan dan refleksi kegiatan.