SiapQC lolos
Modul Ajar IPAS
Modul ajar Topik 1: Mari Kita Bermain Bersama!, Topik 2: Apa Itu Gaya?, Topik 3: Mari Eksplorasi Pengaruh Gaya Otot, Topik 4: Sekarang Giliranmu! untuk IPAS kelas 4 fase B.
asesmen
- asesmen diri
- asesmen guru (observasi, anecdotal notes, rekaman, catatan)
- asesmen teman
- rubrik penilaian formatif
- rubrik asesmen sumatif
sumber belajar
- https://www.youtube.com/watch?v=X8BiuLb-Uaw
- https://www.youtube.com/watch?v=-whzxEfRcmQ&t=148s
- https://www.youtube.com/watch?v=X9IRuDSaYiM
- lembar kerja
- Buku siswa IPAS Kelas 4 Kurikulum Merdeka, Bab 3: Gaya di Sekitar Kita
- internet
media
- plastisin
- meja
- bola
- buku
- kardus/kontainer
- lapangan
- fasilitas olahraga
- sepak bola
- bulu tangkis
- gerobak dorong
- lagu
- video YouTube
- lembar kerja
- sticky notes
- foto
- kertas
- alat percobaan
- infografis
- video
- mindmap
- media digital
tujuan
- Menganalisis berbagai jenis gaya otot dan pemanfaatannya serta pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda.
kegiatan
- Siswa mengambil maju ke depan, dan menuliskan namanya di bawah emoticon yang telah disediakan, agar guru tahu perasaan siswa hari ini.
- Pemanasan: Siswa diajak untuk bergerak mengikuti gerakan yang dicontohkan oleh guru menggunakan sebuah lagu. Siswa bergerak menggunakan gaya otot yang sedang dipelajari.
- Review Pembelajaran : Siswa bercerita apa yang telah dipelajari kemarin.
- Siswa bercerita tentang perasaan hari ini. Siswa mengambil maju ke depan, dan menuliskan namanya di bawah emoticon yang telah disediakan, agar guru tahu perasaan siswa hari ini.
- Review Pembelajaran : Siswa bercerita apa yang telah dipelajari kemarin.
- Siswa melakukan percobaan kegiatan yang menggunakan gaya otot dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru mengajak siswa untuk melakukan beberapa gerakan yang bertujuan untuk membuat beberapa kelompok. Guru akan menyebutkan dan mencontohkan permainan tersebut.
- Siswa bercerita tentang perasaan hari ini. Siswa mengambil maju ke depan, dan menuliskan namanya di bawah emoticon yang telah disediakan, agar guru tahu perasaan siswa hari ini.
- Guru mengajak siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka mengenai pemanfaatan gaya otot.
- Mempersiapkan beberapa meja percobaan/titik pos percobaan yang dibagi berbagai kegiatan dengan beragam benda/aktivitas gaya otot. Siswa diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi bentuk menggunakan plastisin. Siswa diberikan untuk menulis di meja percobaan dan diminta untuk memperhatikan gerakan ketika menulis. Siswa memindahkan benda-benda tertentu (bola, buku,dll) dari satu lokasi (kardus/ kontainer) ke lokasi lainnya. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok, secara bergantian melakukan semua kegiatan di tiap pos/meja percobaan dalam waktu 5-7 menit, kemudian pindah ke pos/meja percobaan lain.
- Bermain sepak bola, bulu tangkis, atau olahraga lain yang disukai siswa.
- Tarik tambang
- Balap sepeda
- Bermain 'gerobak dorong'
- Kegiatan merapikan susunan meja di kelas.
- Setelah semua kelompok melakukan aktivitas di masing-masing pos, siswa melakukan diskusi (brainstorming) mengenai aktivitas tersebut atau mencatat hasil pemikirannya di kertas (sticky notes) lalu ditempel di karton besar.
- Kegiatan percobaan menggunakan plastisin: Kegiatan ini menunjukan kepada siswa bahwa gaya bisa mengubah bentuk suatu benda. Pertanyaan: Mengapa plastisin ini bisa berubah bentuk? Apa yang kita perlukan dan lakukan untuk membuat plastisin ini berubah bentuk? Catat hasil pengamatanmu. Hasil pengamatan dicatat pada buku catatan siswa / lembar kerja siswa tersedia.
- Kegiatan menulis: Kegiatan ini menunjukan kepada siswa bahwa gaya bisa memengaruhi gerak suatu benda. Pertanyaan: Apa yang kita perlukan untuk menulis? Mengapa gerakan pulpen/pensil yang kita gunakan itu bisa berubah? Catat hasil pengamatanmu. Hasil pengamatan dicatat pada buku catatan siswa / lembar kerja siswa tersedia.
- Kegiatan memindahkan barang: Kegiatan ini menunjukan kepada siswa bahwa gaya bisa memengaruhi arah suatu benda. Pertanyaan: Kemana arah benda tersebut ketika dipindahkan? Apa yang kita perlukan untuk memindahkan benda-benda tersebut? Catat hasil pengamatanmu. Hasil pengamatan dicatat pada buku catatan siswa / lembar kerja siswa tersedia.
- Guru bertanya mengenai apa yang telah kita pelajari dari aktivitas 1 dan 2 pada topik 1 ‘Mari Kita Bermain Bersama!’ ini.
- Perwakilan siswa dari masing-masing kelompok dapat mempresentasikan hasil observasinya di depan kelas.
- Guru mengajak siswa untuk memperdalam pemahaman mengenai topik ini dengan mengajak siswa menonton video yang disediakan oleh guru. Pilihan video: https://www.youtube.com/watch?v=X8BiuLb-Uaw, https://www.youtube.com/watch?v=-whzxEfRcmQ&t=148s, https://www.youtube.com/watch?v=X9IRuDSaYiM. IPAS KELAS 4 GAYA DI SEKITAR KITA - YouTube
- Guru membagikan lembar kerja siswa yang dikerjakan pada topik 2.
- Guru dan siswa berdiskusi mengenai kegiatan yang terdapat di topik 2 dan menyimpulkan bahwa pada topik 2 kita belajar mengenai gaya bisa memengaruhi gerak, arah, dan bentuk suatu benda.
- Guru mempersiapkan beberapa foto mengenai gaya otot dan sticky notes.
- Guru menempel foto yang telah di print untuk ditempel di beberapa lokasi dinding kelas.
- Siswa berkeliling untuk memberikan catatan pandangan mengenai foto tersebut yang berkaitan dengan pembelajaran gaya otot, menggunakan sticky notes yang dibagikan guru. Atau siswa dapat langsung menuliskan hasil pengamatannya pada lembar kertas foto di dinding.
- Bagi sekolah yang mempunyai keterbatasan akan mencetak foto, guru bisa memeragakan atau bisa menulis contoh nama kegiatannya di kertas yang ditempel di berbagai lokasi di dinding kelas. Misal: membuka pintu, kuda menarik delman, dll.
- Guru membimbing siswa untuk berdiskusi mengenai hasil pengamatan pada kegiatan ‘Gallery Walk’.
- Guru membimbing siswa untuk memberikan kesimpulan mengenai kegiatan pengenalan mengenai gaya otot.
- Guru mengajak siswa untuk memperdalam pemahaman mengenai pemanfaatan gaya otot. Pertama, guru mempersiapkan alat percobaan serta lembar kerja siswa.
- Secara berkelompok, siswa melakukan percobaan sesuai dengan instruksi pada lembar kerja.
- Siswa mendiskusikan percobaan dengan teman kelompoknya.
- Guru berkeliling untuk membimbing dan memandu siswa saat melakukan kegiatan ini.
- Setelah semua selesai melakukan aktivitas, guru membimbing siswa untuk memberikan kesimpulan mengenai kegiatan pemanfaatan gaya otot.
- Siswa diminta berkeliling sekolah untuk mengeksplorasi aktivitas yang dilakukan komunitas sekolah yang menggunakan gaya otot.
- Siswa mengisi lembar kerja eksplorasi gaya otot yang dilakukan komunitas sekolah.
- Bagi sekolah yang sudah siap menggunakan media digital, dipersilakan untuk mengisi lembar kerja siswa secara digital.
- Siswa mengumpulkan hasil observasinya kemudian membuat suatu produk (lihat diferensiasi produk) untuk menunjukkan pemahamannya terhadap pemanfaatan gaya otot di kehidupan sehari-hari.
- Guru memberikan umpan balik sepanjang proses pengerjaan produk.
- Melakukan refleksi. Pertanyaan pemantik: 1. Bagaimana cara kalian melakukan berbagai aktivitas di masing-masing pos? 2. Apa yang kalian perlukan untuk melakukan aktivitas-aktivitas tersebut? 3. Pada kegiatan olahraga, apa yang kalian rasakan? Bagaimana cara kalian memainkan bola atau bulu tangkis? 4. Bagaimana cara kita memindahkan meja ? 5. Guru juga bisa menanyakan mengenai pengaruhnya terhadap benda, misal jika bermain bola, apa pengaruh tendangan terhadap gerakan bola.
- Penutup dari guru mengenai kegiatan hari ini.
- Refleksi
- Refleksi. Pertanyaan pemantik: 1. Gaya apa yang dipergunakan pada setiap kegiatan yang terdapat di dalam foto? 2. Apa saja pengaruh gaya otot terhadap kegiatan tersebut?
- Refleksi. Pertanyaan pemantik: 1. Kegiatan apa saja yang menggunakan gaya otot? 2. Apa yang terjadi pada kegiatan yang kamu temukan? 3. Apa saja pengaruh gaya otot terhadap kegiatan tersebut?
- Siswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.
- Guru membimbing siswa untuk memberikan kesimpulan mengenai kegiatan pemanfaatan gaya otot.
- Siswa melakukan asesmen diri dan asesmen teman.
- Refleksi. Pertanyaan pemantik yang bisa ditanyakan pada siswa saat berkeliling: 1. Kegiatan apa saja yang menggunakan gaya otot? 2. Apa yang terjadi pada kegiatan yang kamu temukan? 3. Apa saja pengaruh gaya otot terhadap kegiatan tersebut? 4. Apa pemanfaatan gaya otot terhadap kegiatan tersebut.