Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Interaksi Sosial di Sekolah

Modul ajar Interaksi Sosial di Sekolah untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen awal
  • Asesmen formatif (Rubrik Kegiatan Diskusi, Rubrik Kegiatan Presentasi)
  • Asesmen sumatif (Asesmen individu lisan atau tulisan)
  • Kartu refleksi
  • Lembar refleksi diri

sumber belajar

  • Tema 5 Kelas 2 Subtema 2 Halaman 83 84
  • Tema 4 Kelas 5 SD Halaman 108, 109
  • Buku PJOK Kelas 7 SMP halaman 61, 62, 63

media

  • Buku tema 4 kelas 5 halaman 21-22
  • Flashcard
  • LKPD
  • Bahan Ajar

tujuan

  • Menjelaskan dan mendeskripsikan interaksi sosial di sekolah sesuai dengan peran dan tanggung jawabnya.

kegiatan

  • Peserta didik menjawab salam dan sapa, berdoa bersama, melakukan presensi.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang menjelaskan dan mendeskripsikan interaksi sosial di sekolah dengan lingkungan sekitarnya sesuai tugas, peran dan tanggung jawabnya.
  • Guru dan peserta didik membuat kesepakatan kelas tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
  • Sebagai asesmen awal, peserta didik mengamati gambar yang ditampilkan oleh guru.
  • Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru: "Apa yang kamu lihat pada gambar tersebut?", "Dimanakah tempat kegiatan pada gambar tersebut?", "Apa saja kegiatan yang terjadi pada gambar tersebut?", "Apa perbedaan kegiatan yang tampak pada gambar A, B, dan C?"
  • Dari hasil asesmen awal peserta didik dipetakan menjadi beberapa kelompok, yaitu; peserta didik yang sudah paham utuh, peserta didik yang paham sebagian, peserta didik yang butuh bimbingan. Pembagian kelompok dapat disesuaikan dengan situasi.
  • Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang jenis interaksi sosial yaitu: interaksi sosial individu dengan indivisu, individu dengan kelompok, dan kelompok dengan kelompok beseta contohnya masing-masing. Bahan ajar dapat klik di sini.
  • Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang konsep interaksi sosial berdasarkan gambar.
  • Peserta didik bersama kelompoknya mengamati interaksi sosial yang terjadi melalui flashcard. Alternatif: jika tidak memungkinkan menggunakan flash card dapat meminta siswa dalam kelompoknya melakukan pengamatan secara langsung di lingkungan sekolah.
  • Peserta didik bersama kelompoknya menuliskan hasil pengamatan pada LKPD yang sudah tersedia.
  • Peserta didik dalam kelompoknya membuat mind map (peta pikiran)/power point/kertas plano/kertas karton dengan menggunakan flash card yang disediakan (disesuaikan dengan ketersediaan alat dan bahan serta minat peserta didik). Flashcard dapat klik di sini
  • Peserta didik bersama kelompoknya mengomunikasikan hasil diskusinya.
  • Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok peserta didik.
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Peserta didik menyampaikan perasaannya setelah melaksanakan pembelajaran dengan mengisi kartu refleksi, dan melakukan refleksi terkait hal yang sudah atau belum dikuasai dengan mengisi lembar refleksi diri.
  • Peserta didik berdoa sesudah belajar dan mengucapkan salam.