SiapQC lolos
Modul Ajar Kebutuhanku, prioritasku!
Modul ajar Kebutuhanku, prioritasku! untuk IPAS kelas 4 fase B.
asesmen
- LKPD diagram prioritas kebutuhan, digunakan sebagai asesmen formatif pada pembelajaran ini.
- Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal yang berkaitan dengan materi yang sudah dipelajari.
- Asesmen Sumatif: Bayangkan kamu memiliki uang sebesar Rp50.000,00 Buatlah daftar barang yang akan kamu beli untuk memenuhi kebutuhanmu dan keinginanmu. Jelaskan alasan di balik setiap pilihanmu.
sumber belajar
- Channel Youtube Annisa Cahya Amelia (Aku dan Kebutuhanku)
- Buku teks IPAS Kelas IV
media
- Video pembelajaran
- Gambar uang/uang mainan/uang asli dalam bentuk uang kertas dan logam
- Infografik tentang uang
- Brosur tentang barang-barang yang tersedia di toko buku
- LKPD diagram prioritas kebutuhan
- LKPD Kebutuhanku, Prioritasku !
tujuan
- Menganalisis secara mandiri kebutuhan dan keinginan, serta nilai mata uang dan fungsinya.
kegiatan
- Persiapan Pembelajaran oleh guru dengan mengondisikan kelas sebelum proses pembelajaran dilaksanakan. Peserta didik diberi pertanyaan pemantik terkait kebutuhan dan keinginan.
- Peserta didik diajak untuk mengetahui pentingnya mempelajari kebutuhan dan keinginan. Hal ini untuk memacu minat peserta didik untuk belajar tentang kebutuhan dan keinginan.
- Peserta didik bersama dengan guru, mengonfirmasi ulang materi pembelajaan yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
- Peserta didik diajak untuk mengetahui pentingnya mempelajari tentang uang.
- Peserta didik bersama dengan guru, mengkonfirmasi ulang materi pembelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, untuk mengingat kembali terhadap materi pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
- Peserta didik diajak untuk mengetahui pentingnya bijak dalam belanja dan membuat prioritas belanja sesuai kebutuhan dan ketersediaan uang.
- Peserta didik diajak untuk mengamati video pembelajaran tentang kebutuhan dan keinginan.
- Peserta didik diminta untuk menyebutkan apa saja yang mereka lihat dari video pembelajaran tersebut, melalui pertanyaan yang disampaikan oleh guru
- Peserta didik diminta untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang teman sekelasnya (6-10 orang).
- Peserta didik diminta untuk menuliskan dan mengelompokkan hasil wawancaranya dalam LKPD diagram prioritas kebutuhan yang disediakan.
- Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.
- Diperlihatkan beberapa gambar uang/ uang mainan/ uang asli dalam bentuk uang kertas dan logam yang beredar di Indonesia
- Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil berjumlah 4-6 orang (sesuai kondisi kelas).
- Peserta didik memproses informasi yang diperoleh selama aktivitas pembelajaran dalam kelompok kecilnya.
- Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompoknya di depan kelas.
- Disediakan brosur tentang barang-barang yang tersedia di toko buku yang bisa dibeli oleh peserta didik.
- Peserta didik mendapatkan LKPD Kebutuhanku, Prioritasku !
- Peserta didik diminta untuk memahami kemampuan keuangannya.
- Peserta didik menentukan nilai uang yang harus ditabungnya dari uang sakunya sehari-hari selama satu minggu
- Peserta didik diminta untuk menganalisis anggaran belanja yang sudah disusunnya.
- Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran pada pertemuan saat ini melalui diskusi.
- Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini