Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Hmmm.. Aku Bisa Mencium Aroma

Modul ajar Hidung dan Indra Pembau untuk IPAS kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen formatif menggunakan teknik rubrik untuk mengukur peningkatan kemampuan peserta didik
  • Asesmen sumatif berupa soal uraian berdasarkan cerita tentang kebiasaan menjaga kebersihan hidung

sumber belajar

  • https://bit.ly/43WNhDa
  • https://bit.ly/3MUidfU
  • https://bit.ly/42zyP2r
  • https://youtu.be/PrH5Uwy6IDc
  • Buku Paket Kurikulum merdeka kelas 4 kemdikbudristek
  • https://guru.kemdikbud.go.id/perangkatajar/toolkits/vlJLXnoJx9

media

  • Power point materi bentuk dan fungsi hidung
  • Buku cerita “Hidung Ciptaan Tuhan”
  • Gambar hidung
  • 6 buah wadah dengan warna yang sama
  • Benda yang menghasilkan aroma (kopi, pengharum ruangan, bunga, minyak wangi, minyak kayu putih)
  • Penutup mata
  • Benda yang mengeluarkan aroma tidak sedap (terasi, buah busuk, sampah)

tujuan

  • Menganalisis bagian-bagian dan fungsi indra pembau pada manusia serta cara merawatnya

kegiatan

  • Memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  • Sebagai asesmen awal pembelajaran, peserta didik diberi pertanyaan pemantik mengenai indra pembau dan bagian-bagian hidung.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu menganalisis bagian-bagian dan fungsi indra pembau pada manusia serta cara merawatnya.
  • Peserta didik mengamati bahan-bahan yang dapat menghasilkan aroma seperti pengharum ruangan, kopi, bunga, dan pewangi pakaian.
  • Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aroma yang dihasilkan dari bahan-bahan tersebut dan melakukan tanya jawab.
  • Guru menampilkan gambar bagian-bagian hidung dan fungsinya melalui proyektor, diikuti tanya jawab dengan peserta didik.
  • Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk melakukan kegiatan eksperimen secara berkelompok.
  • Peserta didik secara bergantian memasangkan benda dengan cara mencium aromanya ketika mata tertutup.
  • Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil eksperimen dan melakukan tanya jawab untuk menggali pengetahuan tentang bagian indra pembau.
  • Peserta didik dibagikan LKPD dan mengidentifikasi serta mengelompokkan benda yang mengeluarkan aroma harum dan bau secara berkelompok.
  • Peserta didik menuliskan hasil analisis ke dalam LKPD dan melakukan tanya jawab terkait perbedaan harum dan bau.
  • Guru memberikan penguatan tentang bagaimana hidung bisa mencium aroma dan membedakannya.
  • Pada pertemuan kedua, peserta didik melakukan tanya jawab materi sebelumnya tentang bagian-bagian indra pembau dan fungsinya.
  • Guru menampilkan bahan tayang gangguan yang dapat terjadi pada hidung dan cara merawatnya melalui proyektor.
  • Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil untuk berdiskusi sesuai dengan kasus yang ada pada LKPD (masalah hidung kotor, flu, serta hubungan bagian hidung dan fungsinya).
  • Peserta didik menuliskan hasil diskusinya pada LKPD dalam bentuk peta pikiran, puisi, lagu, atau jenis lain yang diinginkan, lalu mengomunikasikannya di depan kelas.
  • Peserta didik bersama guru membaca buku cerita "Hidung Ciptaan Tuhan" dan melakukan tanya jawab mengenai cara merawat hidung sebagai bentuk syukur terhadap Tuhan.
  • Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dan merefleksikan kegiatan.
  • Guru memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
  • Berdoa dan mengucap syukur atas pembelajaran hari ini serta memberikan salam penutup.