Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Let’s Reduce Plastic Today

Modul ajar Let’s Reduce Plastic Today untuk Bahasa Inggris kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen Awal: Peserta didik mampu menyebutkan benda-benda yang ada dalam poster dengan instrumen rubrik.
  • Asesmen Formatif: Peserta didik mampu menebak nama benda-benda yang ada pada flashcard dengan instrumen rubrik.
  • Asesmen Formatif: Peserta didik mampu mengucapkan kalimat-kalimat pendek mengenai sampah plastik dengan bantuan visual dengan instrumen rubrik.
  • Asesmen Formatif: Peserta didik mampu membuat kalimat pendek mengenai sampah plastik pada sebuah poster dengan instrumen rubrik.

sumber belajar

  • Www.canva.com
  • ATP Bahasa Inggris - Glorya Anastacya Mustamu, S.Pd

media

  • Poster
  • Teks percakapan tentang sampah plastik
  • Gambar papan tulis
  • Kartu-kartu bergambar benda-benda sampah plastik
  • Flashcard
  • Lembar Kerja Peserta Didik
  • Potongan-potongan kata
  • Potongan-potongan kertas

tujuan

  • Mengucapkan kalimat bahasa Inggris pendek dengan kosakata sederhana dan pola kalimat yang sesuai dengan konteks yang dibicarakan dengan bantuan visual.

kegiatan

  • Pada asesmen awal, peserta didik memperhatikan sebuah poster dan menyebutkan apa saja yang mereka lihat dalam poster tersebut.
  • Kegiatan diawali dengan game Guessing the Pictures. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4 siswa.
  • Peserta didik melihat dan membaca teks percakapan tentang sampah plastik untuk membangun pemahaman kontekstual, kemudian melakukan eksplorasi melalui pertanyaan pemantik.
  • Peserta didik menyebutkan kosakata sederhana terkait sampah plastik dengan bantuan visual berupa gambar papan tulis.
  • Peserta didik berdiskusi dan mencatat kosakata-kosakata yang belum diketahui menggunakan pertanyaan pemantik.
  • Peserta Didik melakukan permainan Recall Vocabularies tentang kosakata mengenai sampah plastik yang telah dipelajari sebelumnya.
  • Peserta didik bermain find the words puzzle.
  • Peserta didik menyampaikan hasil penemuannya dan mendapat konfirmasi dari guru.
  • Peserta didik melihat beberapa gambar mengenai dampak dari sampah plastik berdiskusi mengenai upaya-upaya yang bisa dilakukan untuk mengurangi penggunaan sampah plastik di lingkungan kelas dan sekolah.
  • Peserta didik mendapatkan penguatan dari guru mengenai Reduce, Reuse dan Recycle dalam upaya mengurangi penggunaan sampah plastik.
  • Peserta didik melihat gambar/flashcard terkait pengurangan penggunaan plastik, kemudian membuat mengganti elemen pada struktur kalimat terkait dengan sampah plastik.
  • Peserta didik mencatat kosakata-kosakata yang belum diketahui.
  • Peserta didik mengucapkan kalimat-kalimat tersebut secara bergantian dengan bantuan visual (gambar atau flashcards).
  • Peserta didik bermain Arrange Sentences (Menyusun Kalimat).
  • Peserta didik mendapatkan penguatan terkait nilai dalam menang dan kalah pada sebuah permainan.
  • Peserta didik memperhatikan dan mengekplorasi sebuah gambar yang ditampilkan oleh guru menggunakan pertanyaan pemantik.
  • Peserta didik menulis kalimat pendek menggunakan kosakata dan pola kalimat yang telah dipelajari atau dapat menulis tentang tindakan sederhana yang mereka lakukan untuk mengurangi penggunaan plastik pada sebuah poster.
  • Peserta didik mempresentasikannya poster berisikan pesan sederhana tersebut tersebut di depan kelas dengan bahasa inggris.
  • Peserta didik melakukan refleksi dan menarik kesimpulan dari pembelajaran hari ini.