Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase B

Modul ajar Kata Baruku dan Mengungkapkan Kembali Informasi untuk Bahasa Indonesia kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen formatif dilaksanakan dalam proses kegiatan pembelajaran, berupa kemampuan dalam Memahami kata baru (kata yang belum dipaham) menggunakan rubrik asesmen indikator ketercapaian mengidentifikasi kata baruku dan memaknainya.
  • Asesmen menceritakan kembali isi cerita secara lengkap dan akurat.

sumber belajar

  • https://drive.google.com/file/d/1CQznSaChYtRZVK_J8-pD3ZAISyWFbf6b/view
  • https://www.youtube.com/watch?v=xa7j1gx7amE&t=73s
  • Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
  • Buku teks bacaan

media

  • Stiker
  • Papan kata

tujuan

  • Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari pada teks informatif dalam bentuk cetak atau elektronik

kegiatan

  • Salah satu peserta didik untuk memimpin doa
  • Peserta didik bernyanyi dan mengumandangkan yel-yel serta tepuk-tepuk untuk membangkitkan semangat belajar.
  • Peserta didik membaca 15 Menit (Kegiatan literasi)
  • Guru mengajak siswa untuk bermain “Kata Beruntun” untuk melihat sebanyak apa kosa kata yang sudah dimiliki oleh peserta didik.
  • Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk mengucapkan satu kata. Lalu peserta didik yang ditujuk menunjuk teman di sampingnya untuk melanjutkan menyebutkan satu kata yang tersusun dari huruf terakhir yang telah peserta didik pertama ucapkan.
  • Peserta didik membaca teks informasi yang dibagikan oleh guru secara bergantian
  • Peserta didik memperhatikan cara guru melakukan permodelan membaca nyaring teks informatif.
  • Peserta didik diminta untuk menggarisbawahi hal-hal penting dari teks tersebut
  • Guru Menanyakan anak-anak apakah mereka menemukan kata baruku / kosa kata penting
  • Peserta didik mulai menuliskan kosa kata baru yang mereka temui dalam teks baca secara berkelompok pada LKPD yang telah dibagikan.
  • Peserta didik memperhatikan guru memberikan contoh cara menemukan kosa kata baru dan cara membuka kamus untuk mengetahui makna atau arti dari kosakata yang mereka temui.
  • Peserta didik mendiskusikan tugas yang telah diterima yaitu mengidentifikasi dan mencari makna atau arti dari Kata baru tersebut secara kelompok
  • Peserta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
  • Peserta didk lain memberikan komentar atas hasil dari kerja kelompok teman-temannya
  • Guru memberikan penguatan pada tugas-tugas yang telah dikerjakan pada setiap kelompok
  • Peserta didik mendapatkan LKPD ke-2 untuk dikerjakan secara individu, yaitu tugas mengidentifikasi kosa kata yang sudah tersedia dari teks bacaan dan mencari makna atau artinya dalam KBBI
  • Guru memberikan penguatan terhadap materi kata bakuku dan cara membaca yang benar.
  • Peserta didik menyimak teks yang dibacakan oleh guru
  • Guru membacakan cerita yang berjudul “Gara-Gara Kegemukan”
  • Peserta didik menyimak cara membaca yang tepat yang dicontohkan oleh guru
  • Guru memberikan pertanyaan pemantik dari bacaan secara lisan
  • Peserta didik menjawab secara langsung di papan kata
  • Peserta didik memberikan alasan atas jawaban yang diberikan atas pertanyaan-pertanyaan tersirat
  • Peserta didik dibagikan LKPD untuk melihat sejauh mana mereka memahami isi bacaan secara individu
  • Guru memberikan penguatan pada tugas-tugas yang telah dikerjakan pada setiap kelompok.
  • Guru Menanyakan perasaan peserta didik tentang pembelajaran hari ini dengan meminta peserta didik memberi tanda stiker pada tabel refleksi
  • Guru meminta peserta didik untuk menuliskan apa yang sudah mereka pahami dari pembelajaran hari ini