SiapQC lolos
Modul Ajar Bahasa Indonesia Menulis Teks Deskripsi
Modul ajar Menyusun teks deskripsi untuk Bahasa Indonesia kelas 4 fase B.
asesmen
- Asesmen Awal: Penugasan mendeskripsikan benda atau makanan kesukaan dalam 7 kalimat dan memberikan judul.
- Asesmen Formatif Pertemuan 1: Tes tulis kemampuan membuat kerangka deskripsi.
- Asesmen Formatif Pertemuan 2: Tes tertulis kemampuan merinci objek ke dalam teks deskripsi berdasarkan kerangka.
- Asesmen Sumatif: Tes tertulis memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya).
sumber belajar
media
- Amplop berisi gambar-gambar profesi
- Gambar atau ilustrasi untuk mendukung pendeskripsian
tujuan
- Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks deskripsi.
- Peserta didik dapat menjelaskan arti dan fungsi teks deskripsi dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian teks deskripsi (deskripsi umum dan deskripsi bagian).
- Peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi tentang objek yang dipilih (hewan, tanaman, mainan, benda, manusia, dll.).
- Peserta didik mendeskripsikan objek yang dipilih (hewan, tanaman, mainan, benda, manusia, dll) dengan kalimat yang jelas dan rinci sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat objek tersebut ke adalam teks deskripsi.
- Peserta didik mengecek kembali tulisan deskripsi yang telah dibuat berkaitan dengan ejaan dan tanda baca.
kegiatan
- Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa.
- Guru mengingatkan siswa agar peduli bila ada teman yang sakit
- Guru menanyakan keadaan siswa dan menyiapkan siswa untuk memulai pelajaran
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaiannya
- Peserta didik menyanyikan lagu yang menggambarkan deskripsi objek. Misalnya : Naik-naik ke puncak gunung, Bunga Nusa Indah, dll yang diketahui peserta didik.
- Guru memberikan contoh teks deskripsi.
- Peserta didik dengan bantuan guru menjelaskan kembali apa yang dimaksud dengan teks deskripsi.
- Peserta didik menjelaskan kembali fungsi teks deskripsi dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru memberikan amplop berisi gambar-gambar profesi yang akan dipilih kelompok.
- Peserta didik dalam kelompok (3-4 orang) mendiskusikan 3 profesi yang membutuhkan kemampuan mendeskripsikan dan alasannya (misalnya penjual ….., peneliti, pemandu wisata, pengacara, guru, dll.) dengan gambar yang diberi guru.
- Tiap kelompok menjelaskan hasilnya tentang 3 profesi yang membutuhkan kemampuan mendeskripsikan dan alasannya.
- Peserta didik menyimpulkan bahwa kemampuan mendeskripsikan baik secara lisan dan tertulis sangat diperlukan peserta didik untuk mendukung cita-cita mereka sehingga kemampuan ini harus dilatihkan sejak dini.
- Peserta didik dengan bimbingan guru secara individu membuat kerangka deskripsi.
- Peserta didik mengecek kembali kerangka deskripsi yang telah dibuat.
- Peserta didik menuliskan rincian objek ke dalam teks deksripsi berdasarkan kerangka tulisan yang telah dibuat.
- Peserta didik mendapatkan bimbingan dan motivasi dari guru selama menuliskan teks deskripsi.
- Peserta didik menambahkan gambar atau ilustrasi untuk mendukung pendeskripsian pada tulisannya.
- Peserta didik mengecek kembali tulisan deskripsi (judul dan isi deskripsi).
- Peserta didik dengan bantuan guru mengecek kembali ejaan dan tanda baca pada tulisan deskripsi.
- Peserta didik membacakan hasil tulisan.
- Guru memberi penilaian tulisan yang mengarah pada motivasi peserta didik, bukan menyudutkan.
- Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
- Peserta didik menyampaikan apa yang sudah dikuasai pada pembelajaran hari itu.
- Peserta didik menyampaikan apa yang belum dikuasai.
- Guru menjelaskan rencana pembelajaran berikutnya yaitu menulis teks deskripsi berdasarkan kerangka yang telah dibuat.
- Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran menulis deskripsi.
- Peserta didik menyampaikan apa yang sudah dikuasai.
- Peserta didik menyampaikan apa yang masih ingin dipelajari.
- Guru menyampaikan recana pembelajaran berikutnya.