Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Menulis Asyik Teks Deskriptif

Modul ajar Menulis Asyik Teks Deskriptif untuk Bahasa Indonesia kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen Awal: Bentuk Permainan Tebak Gambar
  • Asesmen Formatif: Bentuk Permainan Dadu Bercerita
  • Asesmen Sumatif: Bentuk Menulis Teks Deskripsi

sumber belajar

  • Buku Siswa Bab III Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar kita SD Kelas IV, Eva Y. Nukman, Cicilia Erni Setyowati. 2021: Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
  • Video: https://youtu.be/5KnmqU4syvo (Menulis Teks Deskripsi dengan mudah)
  • Buku dari website buku https://literacycloud.org berjudul Paru-Paru Dunia
  • Permainan Dadu Bercerita disadur dari website berikut https://bugururia.com/#/media

media

  • Kartu gambar buah, hewan atau makanan khas
  • Contoh gambar buah atau makanan khas
  • Benda-benda di sekitar kelas seperti papan tulis, spidol, penghapus, dan buku.
  • Dadu Bercerita
  • Kertas note

tujuan

  • Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks deskripsi (menulis).

kegiatan

  • Guru mengondisikan kelas dan melakukan presensi
  • Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
  • Melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti menanyakan buku atau komik yang dibaca peserta didik, membahas isu/berita yang sedang viral di kalangan peserta didik, atau cerita inspirasi dan motivasi.
  • Memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik dengan membawa benda yang ada di kelas seperti penghapus atau pulpen.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
  • Melakukan permainan Tebak Gambar dengan cara berpasangan kemudian anak menebak gambar yang telah dideskripsikan oleh pasangannya.
  • Melakukan umpan balik dari permainan Tebak Gambar dengan mengajukan pertanyaan pemantik
  • Mengomunikasikan tujuan pembelajaran secara jelas kepada peserta didik, yaitu menuliskan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks deskripsi (menulis)
  • Memperlihatkan gambar sekolah sendiri atau gambar pada Buku Siswa Bahasa Indonesia Bab III Hal 67 dan memberikan pertanyaan pemantik.
  • Menyampaikan materi terkait tentang mengenal teks deskripsi dan cara menulis teks deskripsi dengan pemilihan kata yang tepat, penggunaan tata bahasa, serta teknik penyusunan kalimat yang baik dan efektif.
  • Memberikan contoh gambar pada Lampiran 3
  • Peserta didik menuliskan contoh kalimat deskripsi hingga membentuk sebuah teks deskripsi dari gambar tersebut.
  • Mengaitkan kembali materi sebelumnya yang telah dipelajari dengan peserta didik menceritakan suasana/keadaan di rumah atau di kelas kepada teman sebangkunya.
  • Melakukan tanya jawab untuk mengkonfirmasi cerita peserta didik.
  • Melakukan permainan Dadu Bercerita agar peserta didik mampu mempraktikan pengetahuan peserta didik dalam menuliskan kalimat membentuk teks deskritif.
  • Bersama-sama menganalisis kalimat-kalimat yang telah dibuat berdasarkan keragaman jenis kalimat, struktur bahasa dan ejaannya yang telah dibuat dalam permainan Dadu Bercerita.
  • Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil tulisannya dalam permainan Dadu Bercerita.
  • Melakukan sesi tanya jawab untuk memberikan umpan balik kepada peserta didik tentang pemahaman mereka terhadap materi terkait teks deskripsi yang sedang dikerjakan.
  • Menuliskan teks deskriptif secara berkelompok dengan memilih gambar yang telah disediakan pada LKPD.
  • Mengajak peserta didik untuk merefleksikan dampak dari penulisan teks deskripsi yang telah dipelajari dan mengidentifikasi tindakan konkret yang dapat mereka lakukan untuk membuat teks deskripsi.
  • Memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
  • Memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
  • Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
  • Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.