SiapQC lolos
Melakukan Wawancara, Yuk!
Modul ajar Wawancara untuk Bahasa Indonesia kelas 4 fase B.
asesmen
- Asesmen Awal Pembelajaran
- Asesmen Formatif
- Asesmen Sumatif
sumber belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kelas II, Keluargaku Unik, Kemendikbudristek, Pusat Kurikulum dan Perbukuan
- Buku Bahasa Indonesia Kelas III, Kawan Seiring, Kemendikbudristek, Pusat Kurikulum dan Perbukuan
- Buku Bahasa Indonesia Kelas IV, Lihat Sekitar, Kemendikbudristek, Pusat Kurikulum dan Perbukuan
- https://www.canva.com/
- https://youtu.be/bVMfT1oNQ1s?si=Ay2EOnXva7XeX9yz
- https://youtu.be/FD7jWfQutYc?si=LL55yyzOb4io1Zoc
media
- Rubrik Penilaian Asesmen Awal
- Video contoh wawancara sederhana
- Kartu kalimat dan gambar
- Refleksi peserta didik
- Lembar Pelaksanaan Wawancara
- Rubrik Penilaian Antarteman
- Kartu Profesi
- Rubrik Penilaian Kerja Kelompok
- Rubrik Penilaian Kunjungan Kelompok
- Daftar periksa hasil wawancara
- Format laporan wawancara
- Rubrik penilaian narasumber
- Contoh pertanyaan
- Contoh Podcast SD
- Lembar pelaksanaan proyek
- Lembar perencanaan proyek
- Rubrik penilaian proyek
tujuan
- Melibatkan diri secara aktif dalam berdiskusi serta menulis pendapat teman, melakukan wawancara dan menuliskan laporannya menggunakan kaidah kebahasaan sederhana.
kegiatan
- Peserta didik menyanyikan lagu "Pelangi-Pelangi" bersama-sama dengan gembira disertai gerakan.
- Pendidik memberikan kartu kata tanya kepada beberapa murid dan meminta mereka membuat pertanyaan dengan kata tanya tersebut tentang lagu "Pelangi-Pelangi".
- Peserta didik mengambil 2 kartu berisi kalimat atau gambar dan menyusun 4 kalimat tanya menggunakan ADiKSiMBa dengan jawaban pada kartu tersebut.
- Pendidik menjelaskan cara menulis kalimat tanya menggunakan kata tanya ADiKSiMBa, terutama terkait penggunaan tanda tanya.
- Perwakilan peserta didik membacakan kalimat tanya yang dibuat beserta jawaban di depan kelas.
- Peserta didik lain memberikan umpan balik terkait kesesuaian penggunaan kata tanya dari kalimat yang dibacakan teman oleh sejawatnya, serta jawaban pertanyaan yang dibuat.
- Peserta didik memirsa video yang berisi contoh kegiatan wawancara.
- Pendidik meminta salah satu peserta didik ke depan kelas untuk melakukan simulasi wawancara.
- Pendidik menjelaskan tentang wawancara, langkah-langkah pelaksanaannya, dan cara menuliskannya dalam bentuk laporan.
- Peserta didik dibagi secara berpasangan dan diberikan kartu profesi.
- Peserta didik menyusun draf pertanyaan wawancara sesuai dengan profesi yang dipilih pasangannya.
- Peserta didik melakukan simulasi wawancara dengan pasangannya.
- Peserta didik saling memberikan umpan balik proses simulasi yang telah dilakukan dengan mengisi rubrik terlampir.
- Setiap kelompok menentukan narasumber di lingkungan sekolah dan membuat janji untuk pelaksanaan wawancara pada waktu yang ditentukan.
- Setiap kelompok berdiskusi menyiapkan tema wawancara dan draf pertanyaan untuk narasumber yang dipilih, serta berbagi tugas saat melakukan wawancara.
- Setiap kelompok melakukan kunjungan ke kelompok lain untuk memeriksa draf pertanyaan yang telah dibuat dan memberikan tanggapan.
- Pendidik melakukan pemodelan dengan membaca teks laporan hasil wawancara "Kuat untuk Melindungi".
- Setiap kelompok melakukan wawancara dengan narasumber di lingkungan sekolah.
- Peserta didik secara individu menuliskan laporan hasil wawancara yang dilakukan dalam bentuk paragraf sesuai format yang disiapkan pendidik.
- Peserta didik mempresentasikan laporan hasil wawancaranya dalam kelompok secara bergiliran.
- Peserta didik memirsa video contoh podcast yang ditayangkan oleh pendidik.
- Pendidik memberikan umpan balik pada aktivitas peserta didik.
- Pendidik mengajak peserta didik untuk merefleksikan pembelajaran dengan mengisi lembar refleksi.