SiapQC lolos
Kenali Tokoh Cerita Yuk!
Modul ajar Kenali Tokoh Cerita Yuk! untuk Bahasa Indonesia kelas 4 fase B.
asesmen
- Asesmen Awal Pembelajaran (tanya jawab dan ceklis)
- Asesmen Formatif (observasi dan presentasi kelompok)
- Asesmen Sumatif (tes tertulis)
sumber belajar
- Buku siswa Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)
- https://youtu.be/MzuKOouEHnM?si=0kuczpAR7Ec-qV4U
- https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/bahasa-indonesia-lihat-sekitar-untuk-sd-mi-kelas-iv-edisi-revisi
- https://static.buku.kemdikbud.go.id/content/pdf/bukuteks/kurikulum21/Bahasa_Indonesia_BS_KLS_IV_Rev.pdf
- https://youtu.be/bRqtIHmO_9E?si=Reh2LCW0CDJpvrJ3
- https://drive.google.com/file/d/1x0GnrSo20mk0QJGKeJ83L7VFUgflj8PO/view?usp=drive_link
media
- Video pembelajaran “Perilaku Hidup Bersih dan Sehat”
- Video pembelajaran/buku teks “Pentingya Air Bagi Tubuh”
- Lembar Aktivitas Peserta Didik 1 (LAPD 1)
tujuan
- Mampu menjelaskan hal-hal yang dialami tokoh cerita pada teks narasi.
kegiatan
- Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan mengisi absensi peserta didik.
- Guru mengecek kesiapan peserta didik sebelum belajar.
- Guru menjelaskan tujuan kegiatan pembelajaran dan langkah pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini, serta hal-hal apa yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran.
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
- Peserta didik bersama kelompoknya mengamati video pembelajaran “Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.” Link video: https://youtu.be/MzuKOouEHnM?si=0kuczpAR7Ec-qV4U
- Peserta didik diberikan pertanyaan setelah melihat video pembelajaran sebagai asesmen awal pembelajaran.
- Guru mengecek kesiapan peserta didik sebelum belajar.
- Peserta didik mendapatkan penjelasan dari tujuan kegiatan pembelajaran dan langkah pembelajaran yang dilakukan.
- Guru mengaitkan kembali materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
- Peserta didik secara berpasangan membaca teks bacaan “Garuk-Garuk’’ (lampiran halaman 12).
- Peserta didik menemukan permasalahan yang dialami tokoh pada teks bacaan “Garuk-Garuk’’ yang dibacanya. (Guru berkeliling melakukan pengamatan dan melaksanakan asesmen formatif ditengah pembelajaran).
- Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Peserta didik dan guru melakukan diskusi tentang materi yang telah dibaca.
- Peserta didik mendapatkan penguatan dari guru mengenai permasalahan yang dihadapi tokoh dalam cerita teks tersebut.
- Peserta didik membentuk kelompok dan mengerjakan aktivitas menggunakan Lembar Aktivitas Peserta Didik 1 (Lampiran halaman 15).
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan peserta didik yang lainnya memberikan tanggapan. (Asesmen Formatif)
- Peserta didik diberikan penguatan oleh guru atas jawaban-jawaban yang diutarakan.
- Peserta didik menyimak video pembelajaran/membaca buku teks tentang “Pentingya Air Bagi Tubuh” pada buku siswa Bahasa Indonesia Lihat Sekitar halaman 187-189.
- Peserta didik bersama guru melakukan diskusi serta tanya jawab tentang apa yang telah mereka simak, dengan menjawab pertanyaan.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
- Peserta didik menanggapi hasil presentasi dengan penguatan guru.
- Peserta didik mendapatkan penguatan dari guru terkait pentinya air bagi tubuh.
- Peserta didik diberikan lembar tes sumatif yang telah disediakan guru.
- Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, guru memberikan penguatan.
- Peserta didik melakukan refleksi dengan menyampaikan perasaan mereka setelah mengikuti pembelajaran.
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dan meminta peserta didik untuk memimpin doa bersama.
- Peserta didik melakukan refleksi.
- Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dan meminta peserta didik untuk memimpin doa bersama.