SiapQC lolos
Perubahan Arah dalam Tari
Modul ajar Perubahan Arah Gerak dan Arah Hadap dalam Tari untuk Seni Tari kelas 3 fase B.
asesmen
- Asesmen pengetahuan: menjelaskan perubahan arah serta mengidentifikasi arah gerak dan arah hadap penari.
- Asesmen keterampilan: mempraktikkan gerak tari dengan perubahan arah hadap, arah gerak, level, dan iringan.
- Asesmen sikap: keaktifan berpendapat, kemandirian mengikuti instruksi, dan keberanian menunjukkan keterampilan.
- LKS pertemuan 8 dan 9 digunakan untuk pertanyaan konsep dan tugas membuat gerak sederhana berkelompok.
sumber belajar
- Sedyawati, Edi. 1984. Tari: Tinjauan dari Berbagai Segi.
- Jazuli, M. 2016. Peta Dunia Seni Tari.
- Murgiyanto, Sal. 2004. Tradisi dan Inovasi Beberapa Masalah Tari di Indonesia.
- https://en.wikipedia.org/wiki/Direction_of_movement
- https://disbud.bulelengkab.go.id/artikel/mempelajari-seni-tari-sejak-dini-16
media
- Video atau gambar tari daerah
- Tape recorder
- Alat tulis
- LCD atau perangkat pemutar video
- Ruang kelas, aula, atau ruang praktik
tujuan
- Peserta didik mengenal perubahan arah dalam tari.
- Peserta didik mengidentifikasi dan menerapkan perubahan arah gerak serta arah hadap berdasarkan tari daerah yang diamati.
kegiatan
- Guru menyiapkan materi dan video atau gambar tari yang mudah diamati dan ditirukan.
- Pembelajaran dibuka dengan doa, presensi, kegiatan penyemangat, dan pengamatan video tari.
- Pada pertemuan kedua, peserta didik mengingat materi sebelumnya dan bermain arah hadap secara berkelompok.
- Peserta didik mengamati perubahan arah gerak dan arah hadap penari pada sajian tari.
- Peserta didik menjawab pertanyaan guru, berdiskusi, dan menjelaskan hasil pengamatan secara lisan.
- Peserta didik dan guru menyimpulkan bahwa perubahan arah gerak dan arah hadap membuat penyajian tari lebih menarik.
- Peserta didik mengeksplorasi arah dengan berjalan, mengubah arah ketika berpapasan, dan mengikuti arah gerak teman.
- Pada pertemuan kedua, kelompok memilih lagu, misalnya Anak Kambing Saya, dan mendiskusikan perubahan arah gerak serta arah hadap.
- Kelompok mempraktikkan gerak tari, level, perubahan arah hadap, dan perubahan arah gerak dengan iringan.
- Kelompok menampilkan hasil di depan kelas dan menceritakan proses latihannya.
- Guru dan peserta didik menegaskan pemahaman tentang perubahan arah dalam tari.
- Guru memberi apresiasi dan tindak lanjut, lalu menutup pembelajaran dengan doa.