Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

PERANGKAT AJAR SENI RUPA KELAS 3 OBJEK ASIMETRIS ( Karya Seni Rupa Teknik Tempel)

Modul ajar Objek Asimetris (Karya Seni Rupa Teknik Tempel) untuk Seni Rupa kelas 3 fase B.

asesmen

  • Produk
  • Asesmen individu
  • Tertulis
  • laporan dan produk karya mandiri

sumber belajar

  • https://haloedukasi.com/seni-kolase
  • https://www.rumah.com/panduan-properti/intip-10-dekorasi-rumah-kolase-ini-bisa-jadi-inspirasi-28703
  • Sumber gambar pribadi karya siswa SD Islam Dian Didaktika

media

  • Buku gambar/ kertas a 4
  • Kertas origami, kertas kokoru, majalah/koran bekas, daun kering, manik-manik, kerang-kerangan atau potongan kecil ranting
  • Lem putih, lem kanji, lem stick, lem cair, lem tembak, lem uhu, lem aibon
  • Gunting
  • Komputer/Laptop

tujuan

  • Siswa dapat menggunakan unsur rupa garis dan bentuk geometris pada kegiatan menggambar/membentuk/melipat/memotong dan menempel dengan panduan guru.

kegiatan

  • Mulailah kelas dengan sapaan atau doa dengan setting kelas reguler, berpasangan atau dalam kelompok kecil (4-6 siswa)
  • Mulailah KBM dengan menanyakan kabar baik tentang keadaan pribadi atau keluarga dari siswa atau keinginan mereka dalam berkarya
  • Siswa menyegarkan ingatan mengenai bentuk geometris dan organis yang pernah mereka pelajari kemudian guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan siswa pelajari yaitu mengenai bentuk simetris dan asimetris melalui teknik potong dan tempel
  • Jelaskan pada siswa bahwa karya yang melampaui standar berhak mendapatkan hadiah kecil berupa gambar icon senyum dari guru atau karya terpilih akan dipajang selama sepekan
  • Mulailah dengan doa sebelum belajar
  • Siswa bersama guru membuat eksperimen menggunakan lipatan kertas untuk mengenal objek simetris atau asimetris.
  • Dapat juga menggunakan benda yang disusun sehingga membuat objek simetris dan asimetris.
  • Buatlah pertanyaan yang memancing kreativitas dan nalar kritis dari siswa
  • Siswa membuat suatu pengamatan tentang perbedaan bentuk simetris dan asimetris.
  • Siswa akan membuat komposisi simetris atau asimetris dengan menggunakan teknik tempel.
  • Siswa secara mandiri bersama guru menyiapkan bahan dan alat untuk membuat karya seni rupa teknik tempel sesuai dengan tema yang dipilih.
  • Siswa menyimak guru mendemonstrasikan karya yang akan dibuat sebagai acuan siswa dalam berkarya.
  • Siswa dapat memilih media alternatif untuk membuat karya seni rupa teknik tempel.
  • Siswa berdiskusi dengan guru tentang kesulitan atau hal hal yang menarik yang siswa alami tentang materi yang diajarkan.
  • Siswa bersama guru mengapresiasi hasil karya seni rupa teknik tempel yang dilihat cukup berhasil dan coba memberi masukan kepada anak yang masih kesulitan dalam berkarya dengan cara memberikan bimbingan secara pribadi.
  • Siswa diberikan penguatan dan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
  • Siswa secara mandiri merapikan alat yang telah dipakai dalam berkarya
  • Menutup pembelajaran dengan doa dan salam