SiapQC lolos
Pola Gerak Dasar Lokomotor, Non-Lokomotor, dan Manipulatif
Modul ajar Pola Gerak Dasar Lokomotor, Non-Lokomotor, dan Manipulatif untuk Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan kelas 3 fase B.
asesmen
- Asesmen awal melalui permainan hitam dan hijau
- Lembar observasi gerak
- Quiz pertemuan pertama
- Rubrik Penilaian Kinerja Gerak Lokomotor dan Non lokomotor
- Evaluasi Pengetahuan pilihan ganda
sumber belajar
- Tisnowati Tamat, dkk, 2005
- Ayo Berbagi, Kemendikbud
media
- Video pembelajaran
- Bola
tujuan
- Mempraktikkan gerak lokomotor jalan dan lari.
- Mempraktikkan gerakan non-lokomotor mengayun, membungkuk, dan menekuk.
- Mempraktikkan gerakan manipulatif melempar, mengangkat, dan menendang.
- Menerapkan prosedur gerak lokomotor jalan dan lari.
- Menerapkan prosedur gerak non-lokomotor mengayun, membungkuk, dan menekuk.
- Menerapkan prosedur gerak manipulatif melempar, mengangkat, dan menendang.
- Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran menerima ragam keriangan melalui aktivitas jasmani.
- Menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru.
- Mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.
kegiatan
- Membuka pembelajaran, berdoa, dan memeriksa kehadiran serta kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
- Menyampaikan tentang tujuan pembelajaran, scenario, pembelajaran, manfaat pembelajaran, dan proses asesmen yang akan dilakukan.
- Melakukan pemanasan dengan permainan hitam hijau.
- Melakukan pengamatan gerakan lokomotor peserta didik.
- Mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal untuk mengakomodir perbedaan (pembelajaran berdiferensiasi) dan menyiapkan aktivitas pembelajaran sesuai capaian kompetensi awal peserta didik (teaching in the right level).
- Tahap pertama dalam pembelajaran pola gerak dasar lokomotor adalah pengenalan konsep dan pola gerak dasar dasar dari masing-masing gerakan.
- Penjelasan tentang gerakan dasar lokomotor dan non-lokomotor.
- Demonstrasikan gerakan dasar secara visual.
- Berlatih gerakan dasar secara terpisah.
- Kombinasikan gerakan dasar manipulatif dengan permainan jalan, lari dan lompat.
- Aplikasi dalam permainan dengan mempraktikkan permainan kucing dan tikus.
- Mengobservasi proses gerak peserta didik menggunakan lembar observasi.
- Memberi kesempatan kepada peserta didik yang kurang dalam hal gerakan untuk terus mencoba dengan meminta peserta didik yang lain memotivasi temannya.
- Menyampaikan manfaat pendinginan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan siswa lain tentang materi yang telah dipelajari.
- Menyampaikan informasi tentang pembelajaran pertemuan selanjutnya.
- Berdoa.
- Mengembalikan peralatan yang digunakan.