SiapQC lolos
Modul Ajar Ciri Bangun Datar
Modul ajar Ciri Bangun Datar untuk Matematika kelas 3 fase B.
asesmen
- Tes Perfoma (kelompok)
- Tes Tertulis (individu)
sumber belajar
- Kemdikbud, 2018. Buku Guru SD Kelas III Tema 8. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
- Kemdikbud, 2018. Buku Siswa SD Kelas III Tema 8. Jakarta: Pusat Kurikulumvdan Perbukuan.
- Masitoch, Nurul.dkk, 2009. Gemar Matematika Untuk SD Kelas III. Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
- Nur Fajariyah, Defi Triratnawati, 2008. Cerdas Berhitung Matematika Untuk Kelas III. Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
- Kurnia Zunita. 3 November 2020. PPT Materi Bangun Datar SD/MI (Pengertian, Macam-macam, Ciri-ciri dan Sifat-sifat Bangun Datar). https://www.youtube.com/watch?v=YFwlfklzMew
media
- Papan tulis
- spidol
- penggaris
- buku
- kertas origami
- busur derajat
tujuan
- Melalui pengukuran (sisi dan sudut) dan diskusi siswa dapat membandingkan ciri-ciri bangun datar segi empat, segitiga, segi banyak dan lingkaran.
kegiatan
- Guru meminta salah satu peserta didik memimpin doa sebelum belajar.
- Guru bersama-sama siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya (bisa diganti dengan lagu wajib lainya atau lagu daerah).
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
- Guru melakukan apersepsi.
- Guru menyampaikan ruang lingkup materi, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan metode penilaian yang akan dilaksanakan.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
- Guru memperlihatkan benda-benda bangun datar yang sering ditemui seperti buku, mistar segitiga kertas dan kertas origami. Dan bertanya mengenai bentuk benda-benda tersebut.
- Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda serupa yang sering ditemuinya dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru memperlihatkan katon berbentuk persegi panjang dan persegi.
- Guru menjelaskan konsep bahwa bangun datar adalah bangun yang memiliki 2 dimensi, yaitu panjang dan lebar.
- Guru menjelaskan tentang konsep sisi dan sudut.
- Guru membagikan lembar kerja.
- Guru menjelaskan cara mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan tahapan sebagai berikut: Siswa mengukur panjang dan lebar buku paket matematika yang berbentuk persegi panjang dengan alat ukur yang baku, yaitu penggaris. Siswa mengukur semua sudut persegi panjang dengan busur derajat. Siswa mengukur panjang sisi kertas origami yang berbentuk persegi dengan penggaris. Siswa mengukur semua sudut persegi dengan busur derajat. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang bersumber dari tabel hasil pengukuran panjang sisi dan sudut. Siswa membuat kesimpulan tentang ciri-ciri persegi panjang dan pesegi. Siswa membandingkan bangun persegi panjang dan persegi.
- Guru mengamati dan membimbing siswa dalam mengerjakan LKPD.
- Guru meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
- Guru mempersilakan kelompok lain untuk memberikan tanggapan.
- Guru memberikan konfirmasi terhadap materi ciri-ciri persegi panjang dan persegi.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dari materi yang telah dipelajari.
- Siswa dengan dibimbing guru membuat kesimpulan bersama-sama.
- Guru memberikan tugas individu.
- Guru melakukan refleksi pembelajaran.
- Guru menutup pelajaran.