Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

MODUL AJAR IPAS MENGENAL GAYA PEGAS

Modul ajar Mengenal Gaya Pegas untuk IPAS kelas 3 fase B.

asesmen

  • Lembar Observasi Peserta Didik
  • Refleksi Peserta Didik
  • Lembar Refleksi Peserta Didik
  • Asesmen Topik 3 (Ceklis Catatan Peserta Didik)
  • Asesmen Topik 4 (Kriteria Umum dan Khusus)
  • Rubrik Asesmen Topik 4 (Formatif)
  • Rubrik Asesmen Topik 5
  • Lembar Asesmen Diri

sumber belajar

  • Mengenal Gaya Pegas (IPAS Kelas 4_KurMer): https://youtu.be/gJu0UpsVKA4
  • Benda yang elastis-Gaya Pegas-Kinetik: https://youtu.be/r5nuQjbnevw
  • Gaya Pegas (Kelas 4 SD): https://youtu.be/0tWEz2aJXOg
  • Mengenal pegas dan gaya pegas pada benda: https://youtu.be/QmFYW9znPdY

media

  • Laptop/PC
  • Video pembelajaran
  • Buku atau sumber informasi tentang gaya pegas
  • Kertas A4 atau A3 (poster mini)
  • Kertas berperekat (sticky notes)
  • Alat dan bahan untuk replika/modifikasi benda gaya pegas

tujuan

  • Menganalisis berbagai jenis pembelajaran gaya pegas dan pemanfaatannya serta pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda.

kegiatan

  • Mengajak peserta didik melakukan beberapa permainan yang menggunakan gaya pegas, seperti ketapel, memanah, menarik karet gelang, menulis menggunakan pulpen/pensil mekanik, loncat trampolin, bermain karet, main mobil-mobilan, jungkat-jungkit dengan pegas di ujung-ujungnya.
  • Siapkan sebuah area dengan beberapa pos/titik permainan.
  • Peserta didik melakukan permainan di tiap pos dalam kelompok kecil dalam waktu 5-10 menit, lalu pindah ke pos lain dan melakukan permainan berbeda.
  • Diskusi pasca aktivitas; peserta didik menuliskan pemikirannya pada sebuah kertas berperekat (sticky notes) atau pada sebuah kertas besar.
  • Guru menyiapkan permainan yang digunakan di pertemuan sebelumnya untuk diamati dan dianalisa oleh peserta didik.
  • Guru menyiapkan perangkat (laptop/PC) dan video yang ingin ditayangkan sebelum memulai kegiatan.
  • Guru menjelaskan bahwa setelah menonton video, peserta didik diminta menuliskan informasi penting yang ia dapatkan dari video yang ditonton.
  • Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menuliskan langkah-langkah cara memainkan permainan tersebut di kertas A4 atau A3 (poster mini).
  • Setelah kelompok selesai menuliskan langkah-langkah cara bermain, kelompok berpindah ke pos berikutnya untuk melakukan permainan di pos tersebut, dengan mengikuti panduan cara bermain yang tersedia.
  • Beri peserta didik waktu untuk menonton video tentang gaya pegas.
  • Peserta didik menuliskan informasi penting yang mereka dapatkan dari video yang baru ditonton di buku tulis.
  • Di akhir sesi, peserta didik memilih 1 (satu) benda yang menggunakan gaya pegas untuk diketahui lebih lanjut dan membuat replika/modifikasi dari benda tersebut.
  • Peserta didik melakukan riset mandiri tentang benda yang menggunakan gaya pegas yang sudah dipilih di pertemuan sebelumnya.
  • Guru menyediakan media untuk peserta didik melakukan riset.
  • Peserta didik melakukan presentasi benda replika/modifikasi yang dibuat atau menyelesaikan tugas.
  • Peserta didik memeragakan benda yang dibuat dan memberikan penjelasan mengenai gaya pegas pada benda tersebut.