SiapQC lolos

Pancaindra dan Fungsinya

Modul ajar Pancaindra dan Fungsinya untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 3 fase B.

asesmen

sumber belajar

media

tujuan

Menganalisis jenis-jenis serta fungsi pancaindra pada manusia.

kegiatan

Peserta didik menjawab salam dan sapa, berdoa bersama, melakukan presensi, serta mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru melakukan asesmen awal melalui tanya jawab terkait kemampuan peserta didik.
Guru memberikan apersepsi melalui pertanyaan pemantik.
Guru memaparkan materi tentang jenis pancaindra penglihatan, pendengaran, dan pembau beserta fungsinya.
Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait jenis pancaindra penglihatan, pendengaran, dan pembau.
Peserta didik dibagi menjadi kelompok secara acak dan menerima LKPD.
Peserta didik mengamati lingkungan sekitar sekolah dan menuliskan hasil pengamatan dalam LKPD.
Kelompok mengomunikasikan dan mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas.
Guru memaparkan materi tentang jenis pancaindra pengecap dan peraba beserta fungsinya.
Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait pancaindra pengecap dan peraba.
Peserta didik membentuk kelompok dan menerima dua buah jeruk berbeda untuk pengamatan.
Peserta didik melakukan pengamatan, eksperimen, diskusi, pencatatan, dan analisis hasil pengamatan jeruk.
Kelompok mempresentasikan hasil pengamatan jeruk.
Peserta didik mengerjakan lembar asesmen sumatif secara individu.
Guru menyimpulkan materi hari ini.
Peserta didik mengisi kartu perasaan dan lembar refleksi diri.
Guru memberikan penguatan materi dan menginformasikan rencana pembelajaran selanjutnya.
Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan hari ini serta mengulas kembali pembelajaran.
Peserta didik mengisi kartu perasaan dan lembar refleksi diri (kegiatan kedua).
Guru memberikan penguatan materi pada pertemuan kedua.
Peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.