SiapQC lolos
Peran dan Tanggung Jawab di Sekitarku
Modul ajar Peran dan Tanggung Jawab di Sekitarku untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas 3 fase B.
asesmen
- ASESMEN PERTEMUAN 1.docx
- ASESMEN PERTEMUAN 2.docx
- ASESMEN PERTEMUAN 3.docx
- ASESMEN PERTEMUAN 4.docx
sumber belajar
- kartu peran warga.pdf
media
- kartu peran warga.pdf
- Lembar Kerja Pertemuan 1.docx
- Lembar Kerja pertemuan 2.docx
- Gambar pada Kegiatan POS.docx
- Pendalaman Penyelidikan.pdf
- contoh percakapan simulasi.docx
tujuan
- Menjelaskan peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal.
kegiatan
- Pendidik membuka pembelajaran dengan sapaan empatik.
- Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu mengenali peran warga di lingkungan.
- Pendidik mengajak murid untuk mengamati aktivitas di lingkungan sekitar dengan menggunakan teknik STOP.
- Pendidik menggali masalah nyata yang ada lingkungan setelah bencana terjadi melalui pertanyaan-pertanyaan pemantik.
- Murid diminta menyebutkan siapa saja yang terlihat membantu di lingkungan (tetangga, pemuda, relawan, guru, tenaga kesehatan dll.) kemudian dituliskan dalam kertas kosong yang telah disediakan.
- Pendidik membuka pembelajaran dan mengulas hasil pertemuan sebelumnya.
- Pendidik menyampaikan fokus pembelajaran.
- Pendidik menyampaikan sebuah cerita yang berkaitan dengan tugas dan tanggungjawab.
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik untuk menguatkan terkait tugas dan tanggungjawab yang ada dalam cerita.
- Pendidik memperlihatkan beberapa gambar peran di lingkungan sekitar.
- Pendidik menggali pemahaman murid dengan mengajukan pertanyaan.
- Pendidik membuka pembelajaran dengan semangat, menyampaikan tujuan serta menghubungkan dengan pertemuan sebelumnya.
- Pendidik menyampaikan masalah pentingnya kerja sama.
- Pendidik membuka pembelajaran dan menyampaikan kegiatan akhir.
- Pendidik mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya.
- Murid diminta menyampaikan harapan sederhana untuk lingkungan pascabencana.
- Pendidik memberikan arahan proyek Kegiatan Pohon Harapan
- Pendidik menunjukkan contoh sederhana gambar pohon.
- Pendidik menjelaskan makna setiap bagian.
- Pendidik menegaskan bahwa murid juga akan menunjukkan peran dirinya pada pohon.
- Pendidik membagi murid ke dalam kelompok kecil secara heterogen.
- Pendidik membagikan kartu peran warga.
- Murid berdiskusi mengidentifikasi peran sosial yang muncul pascabencana.
- Masing-masing kelompok diminta mengkomunikasikan hasil diskusinya.
- Pendidik membagi murid dalam beberapa kelompok.
- Pendidik memberikan lembar kerja untuk masing-masing kelompok.
- Pendidik memberikan arahan bahwa akan melakukan kegiatan eksplorasi pos belajar.
- Murid mempresentasikan hasil kegiatan eksplorasi POS.
- Murid menyimpulkan pentingnya tanggung jawab bersama
- Murid dibagi kedalam beberapa kelompok dan diberikan LKM yang akan diisi secara berkelompok Pendalaman Penyelidikan.pdf
- Murid diberi misi simulasi interasksi sosial sederhana.
- Pendidik membimbing murid ketika membagi peran dalam simulasi interaksi sosial.
- Murid memahami peran masing-masing.
- Murid menjalankan simulasi secara berkelompok.
- Pendidik mengamati dan mencatat: Bentuk interaksi sosial, sikap kerja sama, kemampuan menyelesaikan konflik sederhana.
- Murid dibagi ke dalam kelompok kecil (4–5 orang).
- Setiap kelompok memperoleh alat dan bahan (kertas karton, spidol, pensil warna, stiker).
- Murid bekerja sama menggambar dan menyusun satu pohon besar.
- Pendidik berkeliling untuk memfasilitasi diskusi.
- Murid diminta menyampaikan secara berkelompok tekait hasil karyanya.
- Pendidik memberikan penguatan terkait hasil diskusi.
- Murid beserta guru merefleksikan pengalaman kerja sama.
- Pendidik memberikan penguatan terkait pembelajaran hari ini.
- Kelompok lain diminta untuk memberikan apresiasi dalam bentuk simbol/sticker.
- Pendidik memberikan penguatan nilai empati, tanggung jawab.