SiapQC lolos
Uangku, Tanggung Jawabku
Modul ajar Penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 3 fase B.
asesmen
- Asesmen awal menggunakan KWL chart
- Asesmen formatif menggunakan jawaban siswa pada kolom L KWL chart
- Asesmen formatif berupa refleksi tentang simulasi jual beli
- Asesmen formatif berupa self-assessment dan refleksi tentang kebutuhan dan keinginan
- Asesmen formatif berupa self-assessment merencanakan keuangan
- Asesmen sumatif berupa projek merencanakan keuangan selama 7 hari
sumber belajar
- Video sejarah uang, fungsi uang, dan proses pembuatan uang
- Buku bacaan Yena dan Uang Hijau dan Olin Gemar Menabung
- Artikel Proses Jual Beli
- Video Kegiatan Jual Beli
- Video Kebutuhan dan Keinginan - Literasi Keuangan SD
- Video Konsumen Cerdas - Literasi Keuangan SD
- Artikel Cara Membedakan Kebutuhan dan Keinginan
- Video Keluarga Sikapi Eps 1 : Tamasya Menabung
- Video Cha-Ching Curriculum - Sesi 1: Mendapatkan, Menabung, Belanja, dan Menyumbang
- Artikel Ayo Menabung
media
- Pecahan mata uang
- KWL chart
- Gambar snack bernutrisi
- Gambar mainan
- Uang mainan
- Label harga
- Pamflet toko mainan
- Kertas post it
tujuan
- Menerapkan cara penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari dengan memperhatikan konsep kebutuhan, keinginan, dan nilai mata uang.
kegiatan
- Guru melakukan asesmen awal untuk mengetahui pengetahuan siswa mengenai materi tentang uang, jual-beli, keinginan dan kebutuhan dan perencanaan keuangan.
- Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan berbagai pecahan mata uang dan memandu diskusi tentang uang.
- Guru memberikan pertanyaan pemantik mengenai barang yang dibutuhkan, tempat membeli, penjual, dan cara mendapatkan barang.
- Guru melakukan apersepsi tentang pembelajaran sebelumnya yaitu mengenali jual-beli dan menunjukkan gambar pamflet toko mainan.
- Guru melakukan apersepsi mengenai pembelajaran sebelumnya tentang mengenali jual-beli.
- Guru membagi kelompok berdasarkan hasil asesmen awal dan memberikan teks dengan topik yang sama tetapi kedalaman konten berbeda untuk didiskusikan.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa tentang penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa bermain peran berbelanja dengan setting tempat yang berbeda (supermarket atau toko mainan).
- Siswa mengisi lembar kerja bermain peran berbelanja.
- Beberapa perwakilan siswa mempresentasikan hasil kerjanya.
- Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai penjual, pembeli, barang, dan uang dalam kegiatan jual beli.
- Siswa mengidentifikasi gambar pada pamflet toko mainan dan membedakan antara kebutuhan dan keinginan.
- Siswa menuliskan barang yang mereka inginkan atau butuhkan pada kertas post it dan menempelkannya pada kertas karton secara berkelompok.
- Siswa menyaksikan video atau membaca artikel tentang Kebutuhan dan Keinginan Literasi Keuangan.
- Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa tentang kebutuhan dan keinginan.
- Guru memberikan pertanyaan pemantik mengenai tindakan jika mendapatkan uang Rp. 10.000.
- Siswa menyimak cerita tentang Tas Baru Hasil Menabung yang dibacakan oleh perwakilan siswa, kemudian guru memimpin diskusi.
- Siswa dikelompokkan secara heterogen untuk berdiskusi studi kasus tentang merencanakan keuangan.
- Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya.
- Guru memberikan penguatan bahwa kita harus dapat melakukan perencanaan keuangan yang meliputi menabung, belanja, mendapatkan uang, dan berbagi.
- Guru memberikan kembali KWL chart dan siswa mengisi kolom L tentang apa yang telah dipelajari hari ini sebagai asesmen formatif.
- Siswa melakukan refleksi tentang simulasi jual beli yang telah dilakukan.
- Siswa mengerjakan self-assessment dan refleksi tentang kebutuhan dan keinginan.
- Guru memberikan tugas projek merencanakan keuangan sebagai asesmen sumatif.