SiapQC lolos
Misi Sang Penulis
Modul ajar Misi Pengamatan Bacaan untuk Bahasa Indonesia kelas 3 fase B.
asesmen
- Asesmen identifikasi ciri-ciri teks narasi
- Asesmen identifikasi ciri-ciri teks deskripsi
- Asesmen identifikasi ciri-ciri teks prosedur
- Membandingkan 3 ciri teks dan menjelaskan hasil pengamatan
sumber belajar
- Cerita 1 – Australia Kelebihan Koala
- Cerita 2 – Spidol Warnaku
- Cerita 3 – Membuat Teh Untuk Ayah
- Bolang, Kucingku
- Serunya Bermain Angklung
- Berlibur di Pantai Klara
media
- Teks audio
- Teks tulisan
- Kartu ciri teks narasi, deskripsi dan prosedur
- Lembar kerja
tujuan
- Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks narasi, deksripsi dan prosedur.
kegiatan
- Lingkaran pagi (berdoa, saling menanyakan kabar dan perasaaan peserta didik).
- Mengingatkan kembali tentang asesmen awal yang telah dilakukan dengan memberikan pertanyaan : Apakah kamu masih ingat benda yang kamu ceritakan atributnya? Apakah kamu masih ingat bagaimana cara mengoles roti? Apakah kamu masih ingat cerita tentang kegiatan pagi harimu? Apakah kamu masih ingat tujuan setiap cerita?
- Misi kegiatan yang akan kita lakukan ada di dalam amplop ini. Guru akan memberikan tebakan kepada peserta didik dan akan memberikan amplop tersebut kepada yang bisa menebak terlebih dahulu.
- Peserta didik membacakan misi kegiatan : Selamat pagi semua Penulis muda yang ada disini, hari ini ada yang mengirimkan 3 teks audio dan 3 teks tertulis untuk diidentifikasi tujuan ceritanya. Apakah kita semua sudah siap?
- Memberikan pilihan kegiatan yang ingin dilakukan terlebih dahulu kepada peserta didik : membaca cerita teks tulisan atau audio untuk pertemuan 1 dan 2. Misalnya terpilih : teks audio.
- Kegiatan dilakukan per kelompok dan guru meminta kepada setiap kelompok membagi tugas tiap anggota kelompoknya, seperti : Pembaca, pendengar, notulen, pembicara (saat diskusi). Guru mengingatkan notulen untuk menuliskan hasil diskusi dari 3 teks audio yang didengarkan di kertas lembar kerja atau buku tulis dengan fokus pengamatan pada judul, tujuan cerita dan tema.
- Lalu peserta didik mendengarkan cerita audio berdurasi 1-2 menit dan memberikan jeda untuk mendiskusikan tujuan cerita pada tiap kelompok, lanjutkan dengan cerita audio 2 dan 3 dengan cara yang sama.
- Selama kegiatan kelompok berlangsung, guru berkeliling mendengarkan diskusi tiap kelompok dan memberikan dukungan kepada kelompok yang membutuhkan dengan memberikan kalimat kunci yang dapat mengarahkan peserta didik untuk menemukan tema atau tujuan teks yang didengar.
- Guru memberikan peringatan waktu untuk menyelesaikan diskusi kelompok.
- Setelah kegiatan diskusi kelompok selesai, peserta didik diminta untuk: membacakan cerita dan hasil identifikasi tujuan cerita dalam forum diskusi kelas.
- Dalam kegiatan ini, guru akan membagi kelompok untuk membacakan hasil diskusi.
- Lalu guru menanyakan apakah ada kelompok yang mempunyai jawaban yang berbeda untuk tujuan teks dan memandu peserta didik untuk memberikan alasannya.
- Guru memberikan kartu ciri teks narasi, deskripsi dan prosedur sebagai pembanding dan koreksi akan pilihan tujuan cerita yang telah dituliskan dalam kegiatan diskusi kelompok.
- Merangkum kegiatan yang dilakukan dan cek pemahaman dengan cara mereview tentang ciri-ciri teks, sambil meminta perwakilan peserta didik untuk menjelaskannya.
- Memberitahukan pertemuan kedua, misi akan dilanjutkan dengan 3 teks tulisan.
- Melakukan refleksi peserta didik
- Membersihkan alat tulis
- Berdoa bersama