Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA-FASE B ASYIKNYA MENYIMAK

Modul ajar Asyiknya Menyimak untuk Bahasa Indonesia kelas 3 fase B.

asesmen

  • Kegiatan ini juga merupakan kegiatan asesmen awal.
  • Kriteria Mulai berkembang: Dapat menceritakan kembali sebagian kecil isi cerita teman dengan lengkap dan runtut serta sesuai dengan yang diceritakan.
  • Kriteria Berkembang: Dapat menceritakan kembali sebagian besar isi cerita teman dengan lengkap dan runtut serta sesuai dengan yang diceritakan.
  • Kriteria Mahir: Dapat menceritakan kembali semua isi cerita teman dengan lengkap dan runtut serta sesuai dengan yang diceritakan.
  • Kriteria Mulai Berkembang: Mulai menuliskan ide pokok dan ide pengembangan dengan bantuan guru sepenuhnya.
  • Kriteria Berkembang: Menuliskan ide pokok dan ide pengembangannya sesuai dengan isi cerita dengan sedikit bantuan guru.
  • Kriteria Mahir: Menuliskan ide pokok dan ide pengembangannya sesuai dengan isi cerita dengan kalimat efektif dan lengkap secara mandiri.
  • Kriteria Mulai Berkembang: Mulai menuliskan ringkasan cerita berdasarkan ide pokok dan ide pengembangan dengan menggunakan kalimat yang sama tanpa tambahan kalimatnya sendiri.
  • Kriteria Berkembang: Mampu menuliskan ringkasan cerita berdasarkan ide pokok dan ide pengembangan dengan menggunakan kalimatnya sendiri.
  • Kriteria Mahir: Mampu menuliskan ringkasan cerita berdasarkan ide pokok dan ide pengembangan dengan menggunakan kalimatnya sendiri secara lengkap dan runut.
  • Kriteria Mulai Berkembang: Mampu menemukan pesan dari tokoh cerita yang dibacakan dengan bantuan guru sepenuhnya.
  • Kriteria Berkembang: Mampu menemukan pesan dari tokoh cerita yang dibacakan dengan sedikit bantuan guru.
  • Kriteria Mahir: Mampu menemukan pesan dari tokoh cerita yang dibacakan secara mandiri.
  • Kriteria Mulai Berkembang: Mampu menuliskan satu peristiwa cerita yang mengaitkan dengan peristiwa yang dialami oleh dirinya. Memberikan penjelasan yang relevan dan logis tentang keterkaitannya dengan bantuan guru sepenuhnya.
  • Kriteria Berkembang: Mampu menuliskan satu peristiwa cerita yang mengaitkan dengan peristiwa yang dialami oleh dirinya. Memberikan penjelasan yang relevan dan logis tentang keterkaitannya dengan sedikit bantuan guru.
  • Kriteria Mahir: Mampu menuliskan satu peristiwa cerita yang mengaitkan dengan peristiwa yang dialami oleh dirinya. Memberikan penjelasan yang relevan dan logis tentang keterkaitannya secara mandiri.

sumber belajar

  • https://docs.google.com/document/d/1F2_ueRVBtMDmkl34Ju9e8QwTU1soa8en/edit?usp=sharing&ouid=106829347661369464890&rtpof=true&sd=true
  • Cerita “Chiyo, Kucing Belang Tiga”
  • Cerita “Rajawali yang Sombong dan Elang yang Sabar”
  • Buku “Rumah Baru Umang”
  • Cerita “Hari Menangkap”
  • Cerita Tuing-tuing si Ikan Terbang
  • https://www.gurupenyemangat.com/2021/07/cerita-pendek-tentang-hewan-peliharaan-kucing.html
  • https://dongengceritarakyat.com/contoh-dongeng-binatang-cerita-hewan-singkat/

media

  • Media audio

tujuan

  • Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

kegiatan

  • Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik: a. Adakah yang pernah mendengarkan teman bercerita? b. Apa yang kamu lakukan supaya kamu ingat cerita teman kamu?
  • Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik: a. Apa yang dapat kalian temukan saat membaca sebuah cerita? b. Apa yang kalian tahu tentang topik dari sebuah cerita?
  • Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik: Apakah yang ada didalam pikiran kalian saat mendengar kata “pesan”?
  • Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik: a. Pernahkah kamu mengalami peristiwa yang sama dengan yang dialami tokoh saat menyimak cerita? b. Apa yang kalian rasakan saat peristiwa dalam cerita itu pernah kalian alami juga?
  • Peserta didik melakukan permainan “Pesan Berantai.”
  • Peserta didik menanggapi pertanyaan yang diajukan guru terkait dengan sikap yang harus dilakukan dalam permainan secara lisan dan klasikal.
  • Dari tanggapan peserta didik buat kesimpulan dengan mengarahkan pada menyimak adalah mendengar dengan penuh perhatian dan memahami yang disampaikan orang lain.
  • Peserta didik dibagi menjadi berpasangan untuk berlatih menyimak. Secara bergantian, mereka berbicara dengan topik pilihannya dalam waktu 1 menit.
  • Peserta didik menuliskan kembali yang diceritakan oleh temannya pada LKPD (terlampir).
  • Beberapa peserta didik menceritakan secara lisan isi cerita teman yang sudah dituliskannya.
  • Peserta didik menyimak cerita “Chiyo, Kucing Belang Tiga” yang disampaikan guru (terlampir).
  • Peserta didik dipandu untuk mengidentifikasi ide pokok dari isi cerita tersebut dengan pertanyaan.
  • Peserta didik berdiskusi dengan panduan guru untuk menjawab pertanyaan tersebut. Arahkan diskusi pada inti atau topik adalah hal yang dibicarakan berulang.
  • Peserta didik menyimak cerita “Rajawali yang Sombong dan Elang yang Sabar” yang dibacakan guru.
  • Setelah menyimak, peserta didik menuliskan ide pokok dan isi cerita yang dibacakan pada LKPD (terlampir)
  • Beberapa peserta didik menyebutkan ide pokok dan ide pengembangannya dan menceritakan kembali isi cerita yang telah ditulisnya.
  • Peserta didik menyimak buku “Rumah Baru Umang” yang dibacakan oleh guru.
  • Beberapa peserta didik menceritakan kembali isi ceritanya dengan kalimat sendiri untuk menemukan sebuah pesan dari tokoh cerita dengan menjawab pertanyaan.
  • Peserta didik menyimak kembali “Rumah Baru Umang”.
  • Peserta didik berdiskusi dengan panduan guru untuk mengidentifikasi sikap dari tokoh melalui hal yang diucapkan atau yang dilakukan dari tokoh tersebut. Kenalkan tabel ucapan dan perilaku.
  • Peserta didik akan menyimak cerita “Hari Menangkap” yang dibacakan guru.
  • Peserta didik mengidentifikasi ucapan serta perilaku dari tokoh pada LKPD lalu menyimpulkan isi pesan cerita dari yang dilakukan atau diucapkan tokoh. (terlampir).
  • Peserta didik saling berbagi temuannya.
  • Peserta didik akan menyimak cerita Tuing-tuing si Ikan Terbang dari media audio.
  • Peserta didik diberikan penguatan tentang keterkaitan peristiwa dalam cerita dengan kehidupan sehari-hari, dengan pertanyaan.
  • Peserta didik menuliskan salah satu peserta dari cerita yang disimaknya. Lalu, menceritakan peristiwa yang terjadi pada dirinya yang memiliki kemiripan dengan bagian tersebut.
  • Peserta didik mempresentasikan hasil tulisannya kepada teman secara bergantian.
  • Peserta didik melakukan refleksi.
  • Akhiri kegiatan dengan menyatakan bahwa menyimak adalah mendengarkan dengan sepenuh hati. Menyimak adalah keterampilan yang harus kamu miliki.
  • Akhiri dengan menyatakan bahwa menyimak akan lebih baik lagi dengan menggunakan strategi yang dilatihkan hari ini.
  • Akhiri kegiatan dengan memahami pesan dari cerita kamu akan lebih memahami yang disampaikan oleh orang lain.
  • Akhiri kegiatan agar kamu dapat memahami lagi dari hasil menyimakmu, kamu dapat mengaitkan dengan dirimu sendiri.