Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Mengidentifikasi dan Mengeksplorasi Garis, Bentuk, dan Warna

Modul ajar Mengidentifikasi dan Mengeksplorasi Garis, Bentuk, dan Warna untuk Seni Rupa kelas 2 fase A.

asesmen

  • Asesmen Awal
  • Asesmen Formatif
  • Rubrik Penilaian Sumatif

sumber belajar

  • Buku Panduan Guru Seni Rupa Kelas I

media

  • Kertas lipat
  • Kertas/buku gambar
  • Pensil warna
  • Krayon
  • Cat
  • Spidol
  • Pewarna makanan/pewarna alam

tujuan

  • Mengamati dan mengenali aneka bentuk dan pola dasar geometris, garis, dan warna dalam berbagai benda dsekitarnya
  • Menggunakan prosedur kerja yang sesuai dan aman dengan alat dan bahan yang digunakan

kegiatan

  • Ice Breaking: Peserta didik diajak bermain “Garis, Bentuk, dan Warna” berdasarkan instruksi yang diberikan sesama peserta didik secara bergiliran.
  • Peserta didik diajak mengamati sekitarnya atau mengingat keadaan lingkungan kamar atau rumahnya, atau hal-hal yang disukainya.
  • Ice breaking: Peserta didik menutup mata untuk mengambil kertas lipat yang telah dipotong oleh guru menjadi berbagai bentuk geometris.
  • Ice breaking: menyanyikan lagu “Pelangi” dan “Balonku”, ciptaan AT Mahmud
  • Peserta didik mengidentifikasi warna yang terdapat dalam lagu Pelangi dan Balonku.
  • Peserta didik diminta menggambar bebas mengenai lingkungan sekitarnya, hal-hal yang disukainya atau cita-citanya.
  • Peserta didik melakukan refleksi secara lisan, “Saya membuat gambar _______. Bagian yang paling saya sukai adalah____________ “.
  • Peserta didik membuat kelompok kecil dengan syarat anggotanya harus memiliki bentuk geometris yang berbeda untuk menyusun dan menempelkan bentuk-bentuk.
  • Peserta didik bekerja dengan kertas dan alat tulis masing-masing, menyimak beberapa perintah yang diberikan guru untuk membuat gambar yang disebutkan.
  • Peserta didik diminta untuk melipat dan memotong kertas warna/origami berdasarkan instruksi dan peragaan dari guru.
  • Peserta didik menempelkan potongan kertas yang dibuatnya pada kertas/buku gambar dengan instruksi guru.
  • Peserta didik mengidentifikasi lebih mendalam warna berbagai benda di sekitar.
  • Peserta didik diajak untuk membuat garis-garis vertikal dan horizontal di kertasnya.
  • Peserta didik mewarnai kotak-kotak yang ada dengan warna merah, biru, dan kuning (warna primer).
  • Peserta didik diminta untuk membuat sebuah karya gambar/ lukisan/ gunting tempel yang menggunakan garis, bentuk, dan warna yang sudah dipelajari sebelumnya.
  • Peserta didik melakukan refleksi dengan cara masing-masing menyebutkan satu kata yang mewakili perasaan mereka saat menggambar sebelumnya atau mewarnai ikon yang menggambarkan perasaan tertentu.
  • Peserta didik dan guru bersama-sama menempelkan karya pada dinding kelas dan saling mengapresiasi.