Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Bermain Alat Musik Ritmis

Modul ajar Bermain Alat Musik Ritmis untuk Seni Musik kelas 2 fase A.

asesmen

  • Asesmen Awal: Sebutkan nama anggota-anggota tubuhmu yang dapat menghasilkan bunyi!
  • Asesmen Formatif: Menyebutkan nama-nama alat musik sederhana (dalam contoh ini berupa alat musik ritmis)
  • Asesmen Sumatif KKTP 1 : Mengenali berbagai macam bunyi-musik berupa permainan alat musik sederhana.
  • Asesmen Formatif: Menggunakan permainan alat musik ritmis yang sederhana.
  • Asesmen Sumatif KKTP 2 : Menirukan bunyi dengan melakukan permainan alat musik sederhana

sumber belajar

  • BSE Seni Budaya dan Keterampilan, Pusat Perbukuan Kementrian Nasional
  • https://drive.google.com/file/d/1bHyl4gWM5v3Fzsm5mk6EAxuW0-wgQei1/view
  • https://youtu.be/a2IUXe-5mT0
  • https://youtu.be/Jmxk2J6gbnk
  • https://youtu.be/kN-r6aQ29D4

media

  • Video pembelajaran tentang macam-macam alat musik ritmis
  • Video mendengarkan bunyi alat musik ritmis
  • Video pembelajaran tentang permainan alat musik ritmis
  • Alat musik ritmis (drum, triangle, marakas, gendang, tamborin, rebana, atau alat musik buatan dari benda sekitar)

tujuan

  • Mampu menyimak, mengenali dan menirukan bunyi-musik berupa permainan alat musik sederhana.

kegiatan

  • Guru mengucapkan salam, berdoa, dan menyapa siswa.
  • Guru melakukan apersepsi dengan kegiatan : Siswa menyanyikan sebuah lagu anak “potong bebek angsa” ciptaan pak kasur sambil bertepuk tangan. Setelah melakukan kegiatan tersebut, guru menanyakan nama anggota tubuh yang mereka gunakan untuk menghasilkan bunyi.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Pada asesmen awal, siswa melakukan kegiatan menyebutkan nama anggota tubuh yang dapat menghasilkan bunyi.
  • Guru mengucapkan salam, berdoa, dan menyapa siswa.
  • Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
  • Guru mengucapkan salam, berdoa, dan menyapa siswa.
  • Guru melakukan apersepsi dengan melakukan kegiatan : Siswa menyanyikan sebuah lagu anak “Topi Saya Bundar” Ciptaan Pak Kasur sambil memukul meja. Setelah melakukan kegiatan tersebut, guru menanyakan nama benda yang mereka gunakan untuk menghasilkan bunyi dan bagaimana cara membunyikannya?
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
  • Bagi yang belum berkembang, siswa akan didampingi oleh guru untuk menunjukkan aggota tubuh yang dapat menghasilkan bunyi.
  • Bagi yang mulai berkembang, selanjutnya siswa menyebutkan nama-nama benda lain yang dapat menghasilkan bunyi.
  • Bagi yang mahir, siswa dapat menyebutkan nama-nama alat musik sederhana yang mereka ketahui.
  • Siswa menyimak video pembelajaran yang sudah disediakan guru tentang macam-macam alat musik ritmis.
  • Guru melakukan tanya jawab mengenai video pembelajaran tentang alat musik ritmis.
  • Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok yang heterogen.
  • Siswa melakukan kegiatan menjodohkan gambar alat musik ritmis dengan namanya yang sesuai.
  • Siswa mendengarkan suara bunyi alat musik ritmis yang diberikan oleh guru, Siswa menyebutkan nama alat musik sesuai dengan yang mereka dengar.
  • Siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.
  • Siswa mengamati video pembelajaran tentang permainan alat musik ritmis.
  • Siswa menirukan bunyi dengan melakukan permainan alat musik sederhana.
  • Siswa bersama-sama menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” ciptaan Ibu Sud secara ekspresif.
  • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok memegang berbagai macam alat musik ritmis sederhana.
  • Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana untuk mengiringi lagu “Lihat Kebunku” sesuai dengan pola irama yang mereka inginkan.
  • Guru memberikan penilaian dan apresiasi kepada seluruh siswa.
  • Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa.
  • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung tentang apa saja yang telah dipahami siswa? Apa yang belum dipahami siswa? Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
  • Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran.
  • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
  • Sebagai penutup guru mengajak siswa untuk bersyukur atas ilmu dan semua kegembiraan yang telah mereka rasakan di hari ini dengan berdoa bersama kemudian siswa memberi salam pada guru. Guru juga mengingatkan siswa untuk …. memberi salam pada orang tua.