Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

TURUS

Modul ajar TURUS untuk Matematika kelas 2 fase A.

asesmen

  • Formatif: Membantu peserta didik yang kesulitan mengurutkan angka ketika berhitung.
  • Formatif: Membantu peserta didik yang kesulitan ketika berkumpul dengan bentuk yang sama.
  • Formatif Pertemuan 1: Didampingi dalam menempel dan membuat turus.
  • Formatif Pertemuan 1: Didampingi dalam menemukan warna yang sama.
  • Formatif Pertemuan 1: Didampingi saat memastikan memilih warna sesuai jenis kelamin.
  • Formatif Pertemuan 1: Dipandu dalam menemukan bentuk yang sama walaupun berbeda warna.
  • Formatif Pertemuan 2: Dibantu dalam meraih gambar yang terdapat di bawah kursi.
  • Formatif Pertemuan 2: Diberikan arahan lebih ketika menempelkan bentuk tersebut pada kolom yang sesuai.
  • Sumatif: Peserta didik diminta untuk membuat turus pada lembar kerja (LKPD).

sumber belajar

  • https://s.id/ATP-a

media

  • Buku matematika vol.2
  • Kertas warna
  • Karton
  • Pensil Warna
  • Bangun datar dari kertas warna (origami) atau sejenisnya dengan ukuran yang sama besar

tujuan

  • Menghitung banyaknya benda dalam masing-masing kategori (dengan turus dan bilangan)

kegiatan

  • Berdoa
  • Menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya.
  • Sebagai persiapan peserta didik diminta untuk mengangkat tangannya lalu berhitung sesuai urutan tempat duduk.
  • Tanya jawab
  • Menempel
  • Peserta didik perempuan diminta untuk maju satu persatu ke depan kelas dan memilih satu kertas warna merah secara bergantian menuliskan nomor urut pada kertas tersebut setiap peserta didik harus mengingat nomor yang telah dtulisnya.
  • Setelah itu dengan bantuan guru menempelkan kertas warna yang telah di raihnya untuk ditempelkan ke papan tulis membentuk diaigram.
  • Kegiatan yang sama dilakukan siswa laki-laki dengan menyusun dan menempelkan kertas berwarna hijau.
  • Peserta didik yang warna dan angkanya disebut oleh guru menyebutkan jumlah peserta didik sesuai warnanya yang hadir hari ini.
  • apabila terdapat siswa yang tidak hadir dapat di siasati dengan menambahkan warna yang berbeda atau bentuk lainnya.
  • Peserta didik diminta untuk maju satu persatu ke depan kelas lalu memilih satu bentuk kertas warna yang telah di bentuk dalam berbagai bangun datar setelah itu kembali ke tempat duduknya masing-masing.
  • Setelah mendapatkan instruksi dari guru peserta didik segera berkumpul dengan temannya yang mendapatkan warna yang sama.
  • Kegiatan ini bisa dilakukan dengan guru memberikan instruksi sambil mulai menghitung sampai hitungan tertentu.
  • Setiap kelompok dengan warna yang disebutkan guru segera menunjuk tangan bersama kelompoknya lalu mulai menghitung secara berurutan.
  • Setelah hitungannya benar dan urut, kelompok tersebut dibimbing untuk membuat turus Jumlah Turus di papan tulis secara bergantian.
  • Memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan peserta didik
  • Melanjutkan kegiatan yang sama dengan meminta berkumpul berdasarkan bentuk.
  • Tanya jawab
  • Pelajaran dimulai dengan menanyakan kabar hari ini.
  • Tanya jawab mengenai kegiatan sarapan peserta didik.
  • Memberikan motivasi kepada peserta didik yang suka memakan sayuran.
  • Peserta didik menyimak animasi jenis sayur mayur yang ditampilkan pada layar projektor.
  • Peserta didik secara bergantian menyebutkan nama-nama sayur yang muncul pada gambar.
  • Setelah menyebutkan nama sayur tersebut, peserta didik diminta untuk menuliskan jumlah setiap jenis dalam bentuk turus, secara bergantian pada papan tulis atau karton yang telah disediakan.
  • Setelah selesai, beberapa peserta didik yang belum mendapatkan bagian diminta untuk mengoreksi hasil turus yang di buat teman lainnya.
  • Guru memberikan penguatan dan apresiasi.
  • Sebelum kegiatan pembelajaran di mulai sebelumnya guru menempelkan potongan kertas warna di bawah kursi.
  • Dengan memperhatikan aba-aba yang diberikan guru, peserta didik secara bergantian menggapai potongan kertas tersebut lalu segera menempelkannya pada karton yang berbentuk tabel frekuensi sederhana di papan tulis.
  • Peserta didik juga diminta untuk menggoreskan turus pada tabel disebelahnya.
  • Peserta didik diminta untuk menunjuk tangan dan berhitung secara bergantian sesuai jenis kelamin.
  • Salah satu peserta didik laki-laki diminta untuk membuat turus jumlah peserta didik laki-laki yang hadir.
  • Seluruh peserta didik laki-laki menunjuk tangan, peserta didik yang ditunjuk menuliskan turus menunjuk kepada siswa laki-laki yang mengangkat tangan dilanjutkan menggoreskan turus, dibarengi peserta didik tersebut menurunkan tangannya.
  • Peserta didik lainnya diminta mengoreksi.
  • Dilanjutkan dengan kegiatan yang sama pada peserta didik perempuan.
  • Peserta didik diminta untuk mengamati gambar animasi yang ditampilkan melalui layar projektor
  • Tanya jawab.
  • Refleksi.
  • Hari ini kita sudah melakukan apa saja?
  • Bagaimana perasaanmu mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini?
  • Adakah kegiatan pembelajaran hari ini yang menurutmu sulit atau bingung?
  • Terima kasih sudah mengikuti kegiatan dengan baik.
  • Sekarang perhatikan sekelilingmu, pastikan tidak ada sampah yang tertinggal.
  • Berdoa
  • Bernyayi bersama lagu lingkaran kecil.