Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

Modul ajar Tian Maha Pencipta untuk Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 fase A.

kegiatan

  • Ketua kelas memberi aba-aba untuk memberi hormat kepada guru dengan membungkukkan badan 1 kali (jugong) sambil mengucapkan salam, “Selamat pagi atau Selamat siang pak/bu guru”
  • Peserta didik mengikuti pembukaan kelas dengan berdoa bersama dan membacakan Delapan Pengakuan Iman (ba cheng zhen gui); guru menunjuk peserta didik untuk membacakan doa pembuka dan membacakan Delapan Pengakuan Iman yang diikuti oleh peserta didik yang lain.
  • Guru memberi salam dengan sikap tangan “gongshou” mengucapkan “Wei De Dong Tian”; peserta didik membalasnya dengan sikap tangan ‘yi’ sambil mengucapkan “Xian You Yi De”. Kemudian guru bersama mengucapkan “Shanzai”
  • Guru melakukan pengecekan dan mengisi daftar hadir siswa
  • Sebelum proses pembelajaran dimulai, guru dapat mengajak siswa untuk bernyanyi bersama atau melakukan ice breaking untuk memberikan motivasi dan semangat kepada peserta didik. Selanjutnya guru dapat melakukan tanya jawab bersama peserta didik sebagai asesmen awal untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan pemahaman peserta didik tentang pelajaran yang akan dipelajari pada hari ini.
  • Guru menyajikan karakter huruf Tian 天 dalam bentuk slide atau gambar, selanjutnya guru memberikan contoh langkah-langkah/urutan menuliskan karakter huruf Tian. Peserta didik menyimak penjelasan guru.
  • Peserta didik diminta menirukan dan menuliskan karakter Hanzi Tian 天 sesuai urutan yang tepat dan benar seperti contoh
  • Selanjutnya guru menjelaskan makna atau arti dari karakter huruf Tian 天 sebagai sebutan Tuhan didalam agama Khonghucu
  • Peserta didik diminta untuk membacakan ayat suci pada kitab Zhong Yong (Tengah Sempurna) Bab XV:1-2, 5
  • Peserta didik menyalin ayat suci tentang sifat Tian Yang Maharoh di buku tulisnya masing-masing
  • Selanjutnya guru menyajikan gambar/slide ini, peserta didik diminta untuk memberi tanda (V) pada gambar ciptaan Tian (Tuhan YME). Kemudian peserta didik diminta untuk menuliskan atau menggambar benda-benda ciptaan Tian yang diketahuinya.
  • Disajikan huruf secara acak (bisa dalam bentuk puzzle atau TTS game), peserta didik menyusun huruf menjadi nama/kata benda ciptaan Tian
  • Disajikan daftar nama benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia, peserta didik mengelompokkan nama-nama benda tersebut dengan cara mengisi tabel sesuai dengan kolom yang telah disediakan.
  • Selanjutnya peserta didik menggambar benda-benda ciptaan manusia yang diketahuinya
  • Peserta didik membuat dan mengelompokkan daftar nama hewan yang hidup di darat, air, dan udara
  • Peserta didik diajak bernalar kritis dengan mengamati dan menganalisis benda-benda yang ada di sekitarnya
  • Guru mengkonfirmasi jawaban yang tepat dan memberikan penilaian kepada siswa
  • Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
  • Guru membuat kesimpulan bersama siswa tentang pembelajaran hari ini
  • Guru mengevaluasi pembelajaran pada pertemuan hari ini.
  • Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang didapatkan pada hari ini dengan membacakan kembali ayat suci pada kitab Zhong Yong XV:1-2, 5 tentang sifat Tuhan Yang Maharoh (Guishen)
  • Guru meminta salah seorang peserta didik untuk menutup pembelajaran dengan membacakan doa penutup
  • Ketua kelas memberikan aba-aba: “Siap berdiri memberi salam, selamat pagi/siang/sore pak/bu guru!” (peserta didik memberi salam sambil membungkukkan badan 1 kali). Guru menjawab, “Selamat pagi/siang/sore, sampai jumpa lagi!”
  • Guru mengucapkan salam Wei De Dong Tian, sikap tangan ‘gongshou’, peserta didik membalas dengan mengucapkan “Xian You Yi De”, sikap tangan ‘yi’
  • Selanjutnya peserta didik dipersilahkan meninggalkan kelas dengan tertib

asesmen

  • Asesmen Awal: Dapat dilakukan dengan diskusi, tanya jawab, kuesioner, dsb untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat
  • Asesmen Proses: Mengecek pemahaman peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran berkenaan dengan pengenalan dan pemahaman makna karakter Hanzi Tian 天
  • Asesmen Akhir (Sumatif): Penugasan menirukan langkah-langkah menuliskan karakter Hanzi Tian, menggambar benda-benda ciptaan Tian dan benda-benda ciptaan manusia, rekaman video, dsb
  • Pendokumentasian hasil pengamatan guru terhadap perkembangan sikap peserta didik
  • Asesmen Formatif: Pemahaman Sikap dan Keterampilan Proses (Unjuk Kerja, Portofolio)

sumber belajar

  • Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I SD, Cetakan ke-4, 2017 (Edisi Revisi), Pelajaran 5-6 Tian Maha Pencipta
  • Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Untuk Kelas I SD, Pelajaran 4 Tian Yang Maha Esa, Cetakan Pertama, 2021
  • Buku Guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I SD, Cetakan ke-4,2017 (Edisi Revisi)

media

  • Mengenal Alam Ciptaan Tuhan https://www.youtube.com/watch?v=dY9GyYCG8SY
  • Bencana Alam https://www.youtube.com/watch?v=bG5A5IlB25s
  • Lagu Rohani “Senantiasa” https://www.youtube.com/watch?v=woM_Y3DCrvU
  • Lagu Rohani “Mencari Tempat Hentian” https://www.youtube.com/watch?v=Nx0Q-4IfwJI
  • Makluk Hidup https://penjaskes.co.id/6-ciri-ciri-makhluk-hidup/
  • Mengenal Benda-benda Langit https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/mengenal-benda-benda-langit/

tujuan

  • Menuliskan karakter Hanzi Tian (天） dengan cara dan urutan yang tepat
  • Memahami makna karakter Tian (天)
  • Mencontohkan benda-benda ciptaan Tian yang ada di alam sekitar
  • Membandingkan benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
  • Mengimani keberadaan Tian ( 天 ) sebagai Mahapencipta
  • Menunjukkan cara memelihara/merawat ciptaan Tian
  • Mencontohkan cara memelihara/merawat ciptaan Tian
  • Menerapkan cara memelihara/merawat hewan atau tumbuhan
  • Mencontohkan cara menjaga lingkungan yang bersih dan sehat
  • Mencontohkan cara mencegah bencana banjir