SiapQC lolos
MODUL AJAR 3 PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Modul ajar Tri Kaya Parisudha untuk PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI kelas 1 fase A.
kegiatan
- Pendidik mengawali pembelajaran dengan panganjali Om Swastyastu, menanyakan kabar, serta memeriksa kehadiran peserta didik/presensi.
- Dilanjutkan dengan dainika upasana atau puja Tri Sandhya dipimpin oleh Pendidik atau menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin.
- Menyiapkan peserta didik dan memberi motivasi agar semangat dalam mengikuti pembelajaran dan mengingatkan mengenai sikap disiplin dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
- Pendidik mengingatkan kembali mengenai aturan kelas.
- Pendidik menyampaikan materi yang akan dipelajari dengan menuliskan judul di papan tulis atau tayangan slide/ppt dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Untuk menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik sebelumnya, Pendidik memberi pertanyaan, seperti: 1. Siapa yang sebelum berangkat ke sekolah pamit dan salam kepada orang tua? 2. Siapa yang senang membantu ayah atau ibu di rumah? 3. Kegiatan apa saja yang kalian lakukan saat membantu orang tua?
- Pendidik juga dapat meminta salah satu atau lebih peserta didik untuk menceritakan pengalaman membantu orang tua/saudaranya di rumah;
- Dari cerita peserta didik tersebut, Pendidik dapat mengaitkan dengan materi yang akan dibahas.
- Pendidik menempelkan gambar atau menayangkan slide/video yang berkaitan dengan perbuatan baik (misalnya berbagi makanan dengan teman, meminjamkan alat tulis, dan lain sebagainya);
- Pendidik meminta peserta didik menceritakan kembali kisah yang terdapat di dalam video tersebut atau menceritakan gambar sesuai dengan pengelamannya;
- Pendidik dapat memberikan pertanyaan ke masing-masing anak (jika memungkinkan) atau beberapa anak secara acak. Adapun pertanyaan yang dapat disampaikan antara lain : 1. Apakah perbuatan tersebut adalah contoh perbuatan baik? 2. Perbuatan baik apa saja yang terdapat di dalam video tersebut? 3. Pernahkah kalian melakukan salah satu perbuatan baik tersebut? 4. Perlukah kita melakukan perbuatan baik? 5. Mengapa kita perlu melakukan perbuatan baik;
- Setelah itu, Pendidik dapat mengajak peserta didik membahas jawaban yang dikumpulkan dari peserta didik;
- Pendidik menjelaskan mengenai perbuatan-perbuatan baik itu adalah contoh dari perilaku tri kaya parisudha;
- Pendidik mengajak peserta didik membaca buku teksnya untuk mengetahui pengertian tri kaya parisudha;
- Pendidik dapat menjelaskan kembali tentang tri kaya parisudha agar peserta didik dapat memahaminya dengan baik;
- Pendidik juga dapat menjelaskan arti kosa kata baru yang belum diketahui oleh peserta didik;
- Setelah itu, Pendidik meminta peserta didik untuk mengerjakan latihan “ayo berlatih 1 dan ayo berlatih 2”;
- Pendidik dapat memandu peserta didik dalam mengerjakan latihan tersebut;
- Setelah peserta didik menyelesaikannya, Pendidik dan peserta didik membahas latihan tersebut bersama-sama.
- Pendidik dapat memberikan apresiasi bagi peserta didik yang dapat menjawab dengan benar, dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang menjawab dengan salah.
- Setelah itu, Pendidik mengajak anak untuk bernyanyi bersama lagu “Naik-Naik ke Puncak Gunung”.
- Sebelum bernyanyi, Pendidik dapat memberikan peragaan saat bernyayi agar peserta didik lebih antusias dan interaktif.
- Setelah bernyanyi bersama-sama, Pendidik meminta peserta didik mengerjakan latihan “Ayo berlatih” yang terdapat di buku teks.
- Pendidik dapat memandu peserta didik dalam mengerjakan latihan tersebut.
- Setelah peserta didik menyelesaikannya, Pendidik dan peserta didik membahas latihan tersebut bersama-sama.
- Pendidik dapat memberikan apresiasi bagi peserta didik yang dapat menjawab dengan benar, dan memberikan motivasi bagi peserta didik yang menjawab dengan salah.
- Pendidik bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan kesimpulan tentang tri kaya parisudha;
- Melaksanakan penilaian dan refleksi untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya, dan merencanakanan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pemebelajaran selanjutnya;
- Pendidik mengucapkan terima kasih kepada peserta didik atas partisipasinya di dalam kelas;
- Pendidit menutup pembelajaran dengan Paramasantih “Om Shanti Shanti Shanti Om”.
asesmen
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok
- LKPD
- Performa (presentasi, diskusi)
sumber belajar
- Kemenuh, Ida Pedanda. 2012. Tri Kaya Parisuda Catur Prawrtti. Denpasar: ESBE.
- Mantra, Ida Bagus.1993. Tata Susila Hindu Dharma. Jakarta: Hanuman Sakti
- Maswinara, I Wayan. 2007. Cerita-Cerita Terkenal Panca Tantra. Surabaya: Paramita.
- Sudharta, Tjok Rai, & Ida Bagus Oka Punia Atmaja. 2010. Upadesa. Surabaya: Paramita.
- https://kemenag.go.id/read/tri-kaya-parisudha-dan-toleransi-umat-beragama-kdewq
- Buku Guru Agama Hindu Kelas 1
- Buku Siswa Agama Hindu Kelas 1
- Sumber bahan lain yang relevan
- http://fip.undiksha.ac.id/kuliah-online-tri-kaya-parisudha-kearifan-sosial-dalam-penguatan-pendidikan-karakter/
- https://media.neliti.com/media/publications/268210-ajaran-tri-kaya-parisudha-sebagai-landas-cb1c6137.pdf
- http://hindu-batam.com/tri-kaya-parisudha/
- https://phdi.or.id/artikel/tri-kaya-parisudha-dalam-segala-aspek-kehidupan
media
- Video yang berkaitan tentang Tri Kaya Parisudha (perbuatan baik)
- DVD Player
- TV
- Gambar-gambar yang berkaitan tentang Tri Kaya Parisudha (perbuatan baik)
- Proyektor
- Komputer
- Speaker
- PPT dll
- Spidol
- Kertas Plano
tujuan
- Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Tri Kaya Parisudha.
- Peserta didik mampu menyebutkan bagian-bagian Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup.
- Peserta didik mampu menunjukkan contoh perilaku Tri Kaya Parisudha.
- Peserta didik mampu menyebutkan akibat dari melanggar Tri Kaya Parisudha.
- Peserta didik mampu menguraikan contoh perilaku yang sesuai dengan Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup dan mempresentasikannya di depan kelas sesuai bahasa mereka.
- Peserta didik menceritakan cerita-cerita yang berkaitan dengan Tri Kaya Parisudha.