SiapQC lolos
MODUL AJAR 1
Modul ajar Cerita Ramayana untuk Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 1 fase A.
kegiatan
- Pendidik mengawali pembelajaran dengan panganjali Om Swastyastu, dan menanyakan kabar serta memeriksa kehadiran peserta didik/presensi
- Dilanjutkan dengan dainika upasana atau puja Tri Sandhya dipimpin oleh Pendidik atau jika sudah memungkinkan bisa menunjuk salah seorang peserta didik untuk memimpin
- Menyiapkan peserta didik dan memberi motivasi agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan dan mengingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita
- Pendidik menyampaikan aturan kedisiplinan kelas
- Pendidik juga dapat menyampakain yel-yel, ungkapan apresiasi kepada teman, dan lain sebagainya seperti mengucapkan “luar biasa, hebat, dan lain lainnya” kepada peserta didik yang berani menjawab atau maju ke depan kelas
- Pendidik menyampaikan materi yang akan dipelajari dengan menuliskan judul di papan tulis atau tayangan slide powerpoint dan menyampaikan tujuan pembelajaran
- Untuk menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik, Pendidik memberi pertanyaan, seperti: 1. Pernahkan kalian melihat tayangan film Ramayana? 2. Bagaimana kisah perjalanan Rama?
- Mengamati/Menyima: Pendidik menempelkan gambar atau menayangkan slide/video Ramayana; Peserta didik mengamati gambar/slide/video Ramayana dengan saksama; Pendidik menceritakan tentang cerita Ramayana
- Menya: Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai apa yang belum mereka pahami atau ingin mengatahui lebih jauh tentang cerita Ramayana; Pendidik membimbing/mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
- Mengeksplorasi: Peserta didik membaca buku teks halaman 13-14; Pendidik dapat mendiktekan setiap kata/kalimat dan diikuti oleh peserta didik setelahnya dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan membaca peserta didik; Pendidik menjelaskan kata/istilah yang belum dipahami oleh peserta didik seperti kata Weda, Kanda, dan lain sebagainya; Untuk meguji tingkat pemahaman peserta didik, pendidik mengajukan beberapa pertanyaan, antara lain: 1. Apakah pengertian Ramayana? 2. Siapakah penyusun kitab Ramayana? 3. Berapa jumlah kanda dalam kitab Ramayana
- Mengasosiasi/mengolah data atau informasi: Peserta didik menarik kesimpulan tentang Pengertian Ramayana
- Mengomunikasian: Peserta didik bercerita tentang Ramayana di depan kelas/berdiri dengan bahasanya sendiri; Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik yang mampu menjawab maupun bercerita dan mengajak peserta didik lainnya memberikan apresiasi bersama-sama seperti bertepuk tangan, mengucapkan “luar biasa, hebat, dan lain sebagainya”
- Pendidik bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan tentang pengertian Ramayana
- Melaksanakan penilaian dan refleksi untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya, dan merencanakan tindak lanjut serta menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
- Pendidik mengucapkan terima kasih kepada peserta didik atas partisipasinya di dalam kelas
- Pendidik menutup pembelajaran dengan Paramasantih “Om Shanti Shanti Shanti Om”
asesmen
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok
- LKPD
- Performa (presentasi, diskusi)
sumber belajar
- Buku Paket Kelas 1
- Kitab Ramayana
- Buku Cerita bergambar
- Laptop/komputer
- Proyektor
- Koneksi internet
- Papan tulis
- Spidol
- Kertas Plano
- Film Ramayana
- Gambar Tokoh Ramayana
- Flashcard Ramayana
- Slide Powerpoint
- Gun Gun. 2017. Cergam Ramayana (Sapta Kanda). Denpasar: Esbe
- Jaman, I Gede. 2017. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 1. Jakarta: Kemendikbud.
- Subramaiam, Kamala. 2007. Ramayana. Terjemahan oleh I Gede Sanjaya. Surabaya: Paramita.
- Duwijo. 2021. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 1. Jakarta: Kemendikbud.
- https://text-id.123dok.com/document/myj83575q-ringkasan-cerita-ramayana-cerita-ramayana.html
- https://id.wikipedia.org/wiki/Ramayana
- https://indonesiaindonesia.com/f/89817-epos-ramayana/
- https://www.kompas.com/stori/read/2021/05/27/150043679/kitab-ramayana-penulis-isi-dan-kisahnya
media
- Film Ramayana
- Gambar Tokoh Ramayana
- Buku/kitab Ramayana
- Flashcard Ramayana
- Slide Powerpoint
tujuan
- Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Ramayana.
- Peserta didik mampu menyebutkan karakter tokoh-tokoh dalam cerita Ramayana yang memberikan tuntunan hidup.
- Melalui berbagai pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Ramayana yang memberikan tuntunan hidup.
- Melalui membaca teks, peserta didik mampu menuliskan nama-nama tokoh baik dalam Ramayana.
- Dengan menyimak penjelasan pendidik, peserta didik mampu menyebutkan nilai-nilai yang baik dalam cerita Ramayana.