SiapQC lolos

Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I

Panduan guru Seluruh Dokumen untuk Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 1 fase A.

asesmen

Penilaian sikap spiritual dan sosial melalui observasi menggunakan instrumen jurnal dan angket
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis pada rubrik Ayo Berlatih dan rubrik Ayo Lengkapi
Penilaian keterampilan melalui unjuk kerja praktik dan produk

mengidentifikasi identitas diri
menyimpulkan identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
membuat struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
menyajikan struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
menerima identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
menguraikan identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya
menerima teman-teman di lingkungan terdekatnya
menyajikan dengan kata-kata sendiri perbedaan identitas diri dengan identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya
menerima perbedaan identitas diri dengan identitas teman-temannya
menunjukkan sikap dan perilaku menghargai perbedaan identitas diri dan identitas teman-temannya
mengidentifikasi cara menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan jasmani dan batin di rumah dan di sekolah
menunjukkan sikap dan perilaku menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan jasmani dan batin di rumah dan di sekolah

Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran saat ini.
Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan pesan pokok dan pesan kitab suci pada Buku Siswa dengan menirukan guru membaca pesan pokok dan pesan kitab suci.
Guru mengajak peserta didik untuk mempersiapkan hati dan pikiran secara sadar penuh untuk mengikuti pembelajaran dengan kegiatan Tepuk Pancaindra.
Guru menstimulasi rasa ingin tahu dan perhatian peserta didik dengan bertanya.
Guru mengajak peserta didik untuk membuka Inti Pelajaran dengan membaca.
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar pada Buku Siswa, kemudian membimbing peserta didik untuk melakukan perkenalan diri.
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar dan menugaskan peserta didik untuk memperhatikan dan menyimak apa yang guru sampaikan.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar pada Buku Siswa dan menirukan guru membaca teks bacaan.
Guru meminta peserta didik untuk maju satu per satu untuk menunjukkan pancaindra pada manusia.
Guru menjelaskan manfaat memiliki pancaindra dan menganjurkan peserta didik untuk bersyukur.
Guru meminta peserta didik untuk menjawab soal sesuai perintah pada rubrik Ayo Berlatih pada Buku Siswa.
Melakukan kegiatan refleksi dan ulasan secara singkat pelajaran yang telah dilaksanakan.
Berikan pujian secara tulus kepada peserta didik atas segala upaya dalam pembelajaran serta berikan motivasi bagi mereka yang belum maksimal.