Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

JUDUL PERANGKAT

Modul ajar Bilangan untuk Matematika kelas 1 fase A.

kegiatan

  • Salam dan doa
  • Guru mengecek kehadiran siswa
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang nama benda dan jumlah benda sesuai gambar yang di sajikan. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah bilangan tersebut. Kemudian mengaitkan dengan materi yang akan di sampaikan ke peserta didik.
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang nama benda dan jumlah benda 20- 99 sesuai gambar yang di sajikan. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah bilangan tersebut. Kemudian mengaitkan dengan materi yang akan di sampaikan ke peserta didik.
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang nama benda dan jumlah benda sesuai gambar yang di sajikan. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah bilangan tersebut. Kemudian membandingkan lebih besar dan lebih kecil
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang nama benda dan jumlah benda sesuai gambar yang di sajikan. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah bilangan tersebut.
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang materi pengurangan bilangan sampai 99. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah bilangan tersebut.
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang materi kegiatan sehari hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 99.
  • Siswa disajikan gambar dan mengajak siswa membilang kumpulan banyak benda sampai 99
  • Siswa diberikan pertanyaan secara klasikal tentang bilangan lebih dari 20
  • Siswa diminta melafalkan bilangan sesuai dengan gambar yang disediakan.
  • Siswa diminta menuliskan bilangan yang dibacanya pada buku tulis.
  • Siswa diminta untuk mengelompokkan benda.
  • Siswa menyimak penjelasan guru mengenai nilai tempat bilangan.
  • Siswa diminta menuliskan lambang bilangan yang benar sesuai nilai tempat bilangan.
  • Siswa diminta menuliskan jawaban sesuai pertanyaan guru ke buku tulis masing-masing.
  • Siswa disajikan gambar dan mengajak siswa membilang banyak benda dan nilai tempatnya
  • Siswa diberikan pertanyaan secara klasikal, selanjutnya beberapa siswa diminta melafalkan bilangan sesuai dengan nilai tempatnya.
  • Siswa diminta menuliskan bilangan yang di baca nya dan nilai tempatnya pada buku tulis.
  • Siswa diminta untuk menghubungkan lambang bilangan dengan nama bilangan.
  • Siswa diajak untuk membaca bersama bilangan sampai 99 sekaligus nilai tempatnya.
  • Siswa disajikan gambar dan mengajak siswa membilang banyak benda.
  • Siswa diberikan pertanyaan secara klasikal, perbandingan jumlah benda yang lebih sedikit dan lebih banyak sesuai dengan gambar yang disajikan.
  • Siswa diminta menyimak tanda baca lebih besar dan lebih kecil dan sama dengan
  • Siswa diminta untuk membandingkan lebih banyak atau lebih sedikit jumlah benda sesuai dengan gambar yang disediakan.
  • Guru sebagai fasilitator meluruskan pemahaman sesuai hasil belajar siswa.
  • Siswa disajikan gambar dan mengajak siswa mengelompokkan benda sesuai dengan jumlah bilangan
  • Siswa diberikan pertanyaan secara klasikal, menjumlahkan 2 angka sesuai dengan gambar yang disajikan.
  • Siswa diminta menyimak tentang pengelompokan benda untuk dapat dijumlahkan 2 angka.
  • Siswa diminta untuk menjumlahkan sesuai dengan soal cerita yang disediakan
  • Siswa diminta menyimak materi tentang penjumlahan dengan 2 angka
  • Siswa diminta mengerjakan tugas yang diberikan guru pada buku tugas.
  • Sebagai fasilitator guru meluruskan kesalah pemahaman siswa dan mengevaluasi tugas siswa.
  • Siswa disajikan gambar dan mengajak siswa mengelompokkan benda sesuai dengan jumlah bilangan
  • Siswa diberikan pertanyaan secara klasikal, melakukan operasi hitung pengurangan 2 angka sesuai dengan gambar yang disajikan.
  • Siswa diminta menyimak tentang pengurangan bilangan 2 angka melalui gambar.
  • Siswa diminta menyimak materi tentang pengurangan dengan 2 angka
  • Siswa disajikan gambar yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan.
  • Siswa disajikan cerita kegiatan sehari – hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan.
  • Siswa diberikan pertanyaan secara klasikal, melakukan operasi hitung pengurangan dan penjumlahan sesuai dengan cerita yang disajikan.
  • Siswa diminta menyimak tentang pengurangan dan penjumlahan sesuai kegiatan sehari-hari bilangan 2 angka melalui gambar.
  • Siswa diminta menyelesaikan lembar kerja dan menulis hasilnya pada buku tulis
  • Guru memberikan umpan balik sesuai hasil pembelajaran
  • Guru mengucap salam dan bersama siswa berdoa bersama
  • Guru mengucap salam dan bersama siswa berdoa Bersama

asesmen

  • Asesmen Individu
  • Tertulis

sumber belajar

  • Buku Matematika untuk SD Kelas I Kurikulum 2012 yang disempurnakan karya Gunanto dan Dhesy Adhalia
  • Bupena untuk SD Kelas I karya Irene MJA, dkk, Erlangga
  • Buku Prima PH untuk SD Kelas I Kurikulum 2013 karya Tim Mitra Guru, Erlangga

media

  • Gambar
  • Laptop
  • LCD
  • Internet

tujuan

  • B4. Mengidentifikasi bilangan dan lambangnya dari 21 sampai dengan 99 dengan menggunakan nilai tempat
  • B5. Membaca dan menuliskan bilangan cacah sampai dengan 99 dengan merujuk pada nilai tempat.
  • B6. Membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai dengan 99 dengan urutan naik (kecil ke besar) atau sebaliknya
  • B7. Meletakkan benda menjadi kelompok sepuluh
  • B8. Mengelompokkan benda menjadi kelompok sepuluh
  • B16. Menentukan hasil penjumlahan bilangan cacah sampai dengan 99 dengan cara mengelompokkan menurut nilai tempat.
  • B17. Menentukan hasil pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99 dengan cara mengelompokkan menurut nilai tempat
  • B18. Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99 dengan beberapa strategi