Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

JUDUL PERANGKAT

Modul ajar Bilangan, Aljabar untuk Matematika kelas 1 fase A.

kegiatan

  • Guru mengucap salam dan bersama siswa berdoa bersama
  • Guru mengabsensi kehadiran siswa
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
  • Guru menstimulus siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang nama benda dan jumlah benda sesuai gambar yang di sajikan. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah bilangan tersebut. Kemudian mengaitkan dengan materi yang akan di sampaikan ke peserta didik
  • Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang sisa sekumpulan benda setelah dikurangi sesuai dengan materi yang akan disampaikan.
  • Guru membuka pembelajaran dengan doa
  • Mengecek kehadiran siswa
  • Menanyakan beberapa benda dan jumlah nya untuk menstimulus siswa mengenai materi yang akan di sampaikan
  • Menanyakan soal cerita sesuai kehidupan sehari-hari untuk menstimulus siswa mengenai materi yang akan di sampaikan
  • Guru menyajikan gambar dan mengajak siswa membilang banyak benda sampai 10 melalui video berikut: https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/ed8bd11d9bd94ce68524ac6b6d88a8e6
  • Guru memberikan pertanyaan secara klasikal, selanjutnya beberapa siswa diminta melafalkan bilangan sesuai dengan gambar yang disediakan.
  • Siswa diminta membuka Lembar Kerja individu untuk menuliskan bilangan yang dibacanya sesuai dengan gambar didampingi orang tua siswa pada buku tulis.
  • Siswa diminta menghitung jumlah benda sesuai dengan yang ada di gambar.
  • Siswa disajikan gambar dan siswa menghitung bersama bilangan sampai 10 sesuai gambar.
  • Siswa mengikuti gerakan guru yang memperagakan hitung penjumlahan dengan jari.
  • Siswa diminta mempraktikkan permainan hitung penjumlahan dengan jari bersama orang tua.
  • Ssiwa diberikan pertanyaan secara klasikal, tentang penjumlahan bilangan sampai 10
  • Siswa diminta membuka Lembar kerja dan menulis hasilnya pada buku tulis.
  • Guru menyajikan sekumpulan gambar/video benda, siswa diminta untuk menghitung jumlah sekelompok benda.
  • Guru membimbing siswa secara klasikal menjumlahkan bilangan sesuai dengan gambar
  • Guru menunjukkan sekumpulan gambar bilangan sampai 20 dan siswa menjawab.
  • Guru melatih siswa untuk menghitung penjumlahan dengan permainan jari
  • Siswa diminta menuliskan hasil penjumlahan bilangan yang di baca nya pada buku tulis.
  • Guru menyajikan sekumpulan gambar benda, siswa diminta untuk menghitung jumlah sekelompok benda
  • Siswa secara klasikal menjumlahkan bilangan sesuai dengan gambar.
  • Guru sebagai fasilitator meluruskan pemahaman tentang penjumlahan 1-20.
  • Siswa menyimak video tentang materi, video berikut ini: https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/8ea073232bc440b181ca1b6e2f2dc3b0
  • Siswa diminta menyebutkan nama dan jumlah kumpulan benda sesuai video.
  • Secara klasikal, siswa diberikan gambar sekumpulan benda seperti raket dll.
  • Siswa menjawab pertanyaan guru secara klasikal.
  • Siswa diminta menyelesaikan lembar kerja dan menulis hasilnya pada buku tulis.
  • Memberikan tayangan video tentang materi, video berikut ini: https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/8ea073232bc440b181ca1b6e2f2dc3b0
  • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi.
  • Siswa diberikan gambar sekumpulan benda
  • Siswa diminta menyebutkan nama dan jumlah kumpulan benda 1-10.
  • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi pengurangan dan penjumlahan pada soal cerita sesuai kehidupan sehari-hari.
  • Siswa diminta menyelesaikan soal cerita lembar kerja dan menulis hasilnya pada buku tulis.
  • Siswa disajikan soal cerita sesuai dengan kehidupan sehari-hari.
  • Siswa secara klasikal dibimbing oleh guru menyelesaikan soal pengurangan bilangan 1-20 sesuai dengan soal cerita yang disediakan.
  • Siswa diberikan sekumpulan gambar sebagai petunjuk menyelesaikan soal cerita yang diberikan.
  • Guru melatih siswa untuk menghitung pengurangan dengan permainan jari
  • Siswa diminta menuliskan hasil pengurangan pada buku tulis.
  • Guru sebagai fasilitator meluruskan pemahaman tentang pengurangan 1-20
  • Siswa diminta menyelesaikan lembar kerja dan menulis hasilnya pada buku tulis
  • Guru memberikan umpan balik sesuai hasil pembelajaran
  • Guru mengucap salam dan bersama siswa berdoa bersama
  • Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa
  • Menyimpulkan kegiatan pembelajaran
  • Membuat refleksi bersama sama
  • Doa

asesmen

  • Asesmen Individu melalui asesmen formatif
  • Tertulis

sumber belajar

  • Buku Matematika untuk SD Kelas I Kurikulum 2012 yang disempurnakan karya Gunanto dan Dhesy Adhalia
  • Bupena untuk SD Kelas I karya Irene MJA, dkk
  • Buku Guru dan Buku Siswa kelas 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
  • https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/ed8bd11d9bd94ce68524ac6b6d88a8e6
  • https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/8ea073232bc440b181ca1b6e2f2dc3b0

media

  • Gambar
  • Laptop
  • LCD
  • Internet
  • Video

tujuan

  • B.12 menentukan hasil penjumlahan bilangan cacah sampai dengan 20 dengan cara membilang dan menggunakan hubungan antar bilangan
  • B.13 menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan bilangan cacah yang hasilnya sampai dengan 20
  • B.14 menentukan hasil pengurangan bilangan cacah sampai dengan 20 dengan cara membilang dan menggunakan hubungan antar bilangan
  • B.15 menyelesaikan soal cerita pengurangan dua bilangan yang hasilnya sampai dengan 20
  • Siswa dapat menyelesaikan persamaan sederhana menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 20 dengan tepat