SiapQC lolos
Modul Ajar Matematika Fase A Kelas 1 SD
Modul ajar Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, Data dan Analisis Peluang untuk Matematika / Numerasi kelas 1 fase A.
kegiatan
- Setelah pertanyaan pemantik, JANGAN terlalu mendikte peserta didik. Tetap biarkanlah peserta didik menceritakan apa yang mereka lihat, dan sesekali, nyatakanlah jika ada kesalahan dengan apa yang diceritakan peserta didik.
- Penekanan dalam pembelajaran tentang lingkaran adalah: bahwa apa yang ada di sekitar kita, yang buatan Tuhan itu adalah lingkaran yang SEMPURNA.
- Peserta didik menceritakan apa yang mereka lihat setelah pertanyaan pemantik.
- Guru mendiskusikan jawaban pertanyaan pemantik bersama seluruh peserta didik.
- Peserta didik menceritakan apa yang mereka miliki LEBIH BANYAK atau LEBIH SEDIKIT daripada yang dimiliki adik, kakak, atau orang tuanya.
- Manusia membuat strategi untuk mengukur seberapa panjang atau tinggi menggunakan alat ukur tubuh seperti hasta, jengkal, dan depa.
- Penekanan pembelajaran ukuran adalah segala sesuatu harus diukur, apapun alat ukurnya.
- Sesuaikan dengan materi yang dipilih peserta didik untuk pertemuan hari itu.
- Siswa dilatih dengan metode tracing terlebih dahulu agar tulisan yang diperolehnya bagus dan tidak keluar garis.
- Peserta didik diizinkan untuk mengerjakan materi ajarnya hingga beberapa kali pertemuan.
- Minta peserta didik untuk membuat suatu cerita apa yang dia miliki lebih banyak atau lebih sedikit.
- Peserta didik diminta untuk membandingkan dan menentukan mana yang jumlahnya sama.
- Peserta didik diminta untuk membandingkan dan menentukan mana yang lebih besar atau lebih kecil dengan cara mewarnai.
- Peserta didik menentukan benda-benda ciptaan Tuhan yang tinggi dan panjang serta menentukan perkiraan ukurannya.
- Peserta didik menggambarkan segitiga dengan cara tracing untuk meningkatkan fine motor skill.
- Siswa menggunting kertas dan menempelkannya pada materi ajar.
- Menggambar segi empat dengan cara tracing, menggunting segi empat berwarna, dan menempelkannya.
- Belajar tentang number word enam.
- Biasanya peserta didik tidak ingin berhenti jika sudah mulai mengerjakan materi ajarnya.
- Membagi kegiatan hingga jam pelajaran yang ditentukan dan mengizinkan peserta didik mengerjakan mata pelajaran berikutnya.
- Mengingatkan peserta didik untuk membawa gunting dan lem pada kegiatan pembelajaran berikutnya.
asesmen
- Asesmen awal peserta didik dapat dilakukan dalam kegiatan pembelajaran dengan tujuan melihat sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami materi yang akan diberikan.
- Asesmen formatif peserta didik dapat dilakukan dengan meminta kepada peserta didik mengerjakan materi ajar yang dibahas pada hari itu.
- Asesmen formatif juga dapat dilakukan dengan menanyakan refleksi pembelajaran.
sumber belajar
- Materi ajar bab 1
- Materi ajar bab 2
- Materi ajar bab 3
- Materi ajar bab 4
- Materi ajar bab 5
- Materi ajar bab 6
- Materi ajar bab 7
- Materi ajar bab 8
media
- Berbagai gambar yang berbentuk lingkaran - ciptaan Tuhan
- Bandingan dengan gambar buatan manusia
- Berbagai hiasan dinding yang menggambarkan jumlah bilangan 1 - 5
- Gambar yang menggambarkan bentuk bujur sangkar
- Cerita bergambar yang menggambarkan sama dengan, lebih banyak dan lebih sedikit
- Gambar-gambar benda yang panjang, pendek, tinggi, serta gambar jengkal, hasta, depa, langkah
- Berbagai gambar yang berbentuk segitiga
- Gambar ukuran besar dan kecil seperti semut, boneka, dan mobil
- Gambar apel busuk yang di dalamnya terdapat ulat
- Gambar ibu hamil dan janin
- Five strips
tujuan
- Mengenal makna dan menulis (tracing) simbol bilangan 1 - 5
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk lingkaran
- Meningkatkan kemampuan spasial peserta didik
- Mengenal makna dan menulis (tracing) simbol bilangan 1 - 5
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk bujur sangkar
- Mengerti makna sama dengan, lebih banyak dan lebih sedikit tanpa simbol
- Mengenal tulisan number word SATU
- Mengenal alat ukur panjang dan tinggi tidak baku
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk SEGITIGA
- Mengenal mana yang lebih besar dengan cara mewarnai
- Menentukan mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil dengan cara menuliskan huruf b dan k
- Mengenal tulisan (number word) ENAM
- Mengenal tulisan (number word) SATU, DUA, TIGA, EMPAT, LIMA dengan cara menulis (tracing)
- Menggambar pensil dengan cara connect the dot 1-10
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk segi empat
- Mengenal bentuk segi empat dengan cara menggunting dan menempel
- Mengenal five strips sebagai simbol dari setelah puluhan pada nilai tempat
- Mengerti makna 1 - 10 dan menuliskan simbol dengan angka dan nilai tempat dalam five strips
- Mengenal makna di dalam, di luar, dan di antara