SiapQC lolos
Modul Ajar Matematika Fase A Kelas 1 SD Semester 1
Modul ajar Bilangan, Geometri, Aljabar, Pengukuran, dan Data untuk Matematika / Numerasi kelas 1 fase A.
kegiatan
- Setelah pertanyaan pemantik, JANGAN terlalu mendikte peserta didik. Tetap biarkanlah peserta didik menceritakan apa yang mereka lihat, dan sesekali nyatakanlah jika ada kesalahan dengan apa yang diceritakan peserta didik.
- Penekanan dalam pembelajaran tentang lingkaran adalah bahwa apa yang ada di sekitar kita, yang buatan Tuhan itu adalah lingkaran yang SEMPURNA.
- Biarkan peserta didik menceritakan apa yang mereka lihat setelah pertanyaan pemantik.
- Mari kita kerjakan materi di bab 3 yah. Ingat, matematika adalah suatu alat untuk kita semakin menyadari ciptaan Tuhan.
- Dari apa yang telah didiskusikan, maka manusia kemudian membuat strategi untuk mengukur seberapa panjang atau seberapa tinggi.
- Penekanan dalam pembelajaran disini adalah segala sesuatu harus diukur, apapun alat ukurnya.
- Sesuaikan dengan materi yang dipilih peserta didik untuk pertemuan hari itu.
- Peserta didik dilatih dengan metode tracing terlebih dahulu pada saat menulis agar tulisan yang diperolehnya kelak sangat bagus dan tidak keluar garis.
- Ijinkan peserta didik untuk mengerjakan materi ajarnya.
- Minta peserta didik untuk membuat suatu cerita apa yang dia miliki LEBIH BANYAK daripada yang adik atau kakak atau orang tuanya miliki.
- Minta peserta didik untuk bercerita apa yang LEBIH SEDIKIT.
- Peserta didik diminta untuk membandingkan dan menentukan mana yang jumlahnya sama, serta mana yang lebih besar atau lebih kecil dengan cara mewarnai.
- Peserta didik diminta untuk menentukan mana yang lebih panjang atau pendek berdasarkan visual.
- Menggambarkan segitiga dengan cara tracing untuk meningkatkan fine motor skill siswa, lalu menggunting kertas yang disediakan.
- Menggambar segi empat dengan cara tracing, menggunting segi empat berwarna, dan menempel pada segi empat yang telah di-tracing.
- Biasanya peserta didik tidak ingin berhenti jika sudah mulai mengerjakan materi ajarnya.
- Jangan lupa untuk membagi hingga jam pelajaran yang ditentukan, dan ijinkan peserta didik mengerjakan mata pelajaran yang berikutnya.
- Jangan lupa untuk mengingatkan peserta didik untuk membawa gunting dan lem pada kegiatan pembelajaran.
asesmen
- Asesmen awal peserta didik dapat dilakukan dalam kegiatan pembelajaran dengan tujuan melihat sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami materi yang akan diberikan.
- Asesmen formatif peserta didik dapat dilakukan dengan meminta kepada peserta didik mengerjalan materi ajar yang dibahas pada hari itu.
- Asesmen formatif juga dapat dilakukan dengan menanyakan refleksi pembelajaran.
sumber belajar
- Materi ajar bab 1
- Materi ajar bab 2
- Materi ajar bab 3
- Materi ajar bab 4
- Materi ajar bab 5
- Materi ajar bab 6
- Materi ajar bab 7
- Materi ajar bab 8
media
- Berbagai gambar yang berbentuk lingkaran - ciptaan Tuhan
- Berbagai hiasan dinding yang menggambarkan jumlah bilangan 1 - 5
- Gambar yang menggambarkan bentuk bujur sangkar
- Cerita bergambar yang menggambarkan sama dengan, lebih banyak dan lebih sedikit
- Berbagai gambar yang menggambarkan ciptaan Tuhan yang panjang, pendek, tinggi
- Gambar jengkal, hasta, depa, langkah
- Berbagai gambar yang berbentuk SEGITIGA
- Berbagai gambar yang berukuran besar sekali dan kecil sekali
- Berbagai gambar yang berbentuk segiempat ciptaan Tuhan
- Gambar apel busuk
- Gambar seorang ibu hamil dan janin
- Five strips
tujuan
- Mengenal makna dan menulis (tracing) simbol bilangan 1 - 5
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk lingkaran
- Meningkatkan kemampuan spasial peserta didik
- Mengenal makna dan menulis (tracing) simbol bilangan 1 - 5
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk bujur sangkar
- Mengerti makna sama dengan, lebih banyak dan lebih sedikit tanpa simbol
- Mengenal tulisan number word SATU
- Mengenal alat ukur panjang dan tinggi tidak baku
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk SEGITIGA
- Mengenal mana yang lebih besar dengan cara mewarnai
- Menentukan mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil dengan cara menuliskan huruf b dan k
- Mengenal tulisan (number word) ENAM
- Mengenal tulisan (number word) SATU, DUA, TIGA, EMPAT, LIMA dengan cara menulis (tracing)
- Menggambar pensil dengan cara connect the dot 1-10
- Mengenal dan menggambar (tracing) bentuk segi empat
- Mengenal bentuk segi empat dengan cara menggunting dan menempel
- Mengenal five strips sebagai simbol dari setelah puluhan pada nilai tempat
- Mengerti makna 1 – 10 dan menuliskan simbol dengan angka dan nilai tempat dalam five strips
- Mengenal makna di dalam, di luar, dan diantara