Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

MODUL AJAR KELAS 1 SD PROJECT PISANG

Modul ajar Pisang/ Makanan Olahan dari Pisang untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 1 fase A.

asesmen

  • Asesmen Awal berupa kegiatan tanya jawab terkait gambar pisang, karakteristik buah pisang, menuliskan huruf pisang dan mengeja, serta mengaitkan huruf dengan nama peserta didik
  • Checklist 1 diambil saat kegiatan pertemuan ke 1 sampai ke 3
  • Checklist 2 diambil saat kegiatan pembelajaran ke 3 sampai ke 8
  • Checklist 3 diambil pada akhir pembelajaran pertemuan 9 dan 10
  • Penilaian Hasil Karya peserta didik berupa peta konsep, gambar, dan deskripsi perilaku yang teramati

sumber belajar

  • Damayanti, Diana. Pisang untuk Anak - 50 fakta tentang pisang, 10 ide kreatif dan 50 resep pisang untuk anak. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta - Indonesia. 2002.
  • Daniels, Harvey, Authors. The Curious Classroom : 10 structures for teaching with students-directed inquiry. Portsmouth, NH: Heinmann : 2017.
  • Dokumentasi foto pribadi guru, dokumentasi PAUD dan SD Bukit Aksara, Semarang.
  • Hallerman, Sara. Larmer, John. & Mergendoller, PhD, John R. Project Based Learning in The Elementary Grades - Step by Step Guidance, Tools and Tips for Standards-Focused K-5 Projects. Buck Institute for Education, San Francisco, California. 2011.
  • Penyusun, Tim. Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia dini, Pendidikan Dasar dan Menengah. Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia. 2022.
  • Siantajani, Yuliati. Pisang dan Musang - Buku Cerita PAUD serial STEAM, Sarang Seratus Aksara, Semarang - Indonesia, 2019.
  • Siantajani, Yuliati. Konsep dan Praktek STE(A)M di PAUD, Sarang Seratus Aksara, Semarang - Indonesia, 2020.
  • Shihab, Najelaa. & Guru Belajar, Komunitas. Diferensiasi : Memahami Pelajar untuk Belajar Bermakna dan Menyenangkan. Penerbit Literati. Tangerang Selatan - Indonesia. 2021.

media

  • Buku cerita Pisang dan Musang
  • Papan tulis
  • Kertas plano
  • Spidol
  • Buah pisang
  • Keranjang
  • Nampan
  • Kartu angka
  • Buku catatan
  • Alat tulis
  • Makanan olahan pisang
  • Tulisan nama kelompok dan kegiatan
  • Tusuk sate
  • Pisau
  • Talenan
  • Air
  • Panci
  • Kompor
  • Gula pasir
  • Blender
  • Buku cerita Pisang Untuk Anak
  • Wajan teflon

tujuan

  • Mendengarkan dan menyimak pesan maupun instruksi secara lisan.
  • Mengenal berbagai ciptaan Tuhan (makhluk hidup : manusia,binatang,tumbuhan).
  • Mendengar pendapat orang lain dan menyampaikan pendapat.
  • Mengenal emosi diri dan mengenal emosi orang lain.
  • Mengenal keselamatan diri dan orang lain, kebersihan diri serta berperan aktif merawat kebersihan lingkungan.
  • Mengenal berbagai penggunaan simbol di lingkungan sekitar (misal huruf, angka,tanda operasi hitung,dll)
  • Mengenal dan mengurutkan berbagai benda dan bilangan di sekitar berdasarkan kriteria tertentu.

kegiatan

  • Pendidik memancing rasa ingin tahu peserta didik tentang Pisang dan Musang melalui buku cerita tentang pisang
  • Pendidik mempertajam pengalaman belajar peserta didik dengan beberapa pertanyaan berhubungan dengan buku cerita Pisang dan Musang
  • Pendidik mencatat jawaban-jawaban anak di papan tulis atau kertas plano
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk membuktikan apakah yang disampaikan itu sesuai melalui aktivitas projek tentang pisang
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk bersama-sama membuat peta konsep sederhana tentang pisang
  • Pendidik meminta peserta didik untuk membawa buah pisang yang dimiliki ke sekolah esok hari
  • Pendidik menanyakan perasaan peserta didik dan pengalaman belajar yang didapat pada akhir pembelajaran
  • Pendidik mempersilahkan peserta didik untuk memegang, membau, merasakan tekstur, mencicip menggunakan pancaindra
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk mengelompokkan pisang dengan menyediakan beberapa tempat untuk meletakkan pisang sesuai kelompok
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk membandingkan warna, bentuk, ukuran buah pisang yang dibawa ke sekolah
  • Pendidik mengajak peserta didik mengurutkan pisang dari ukuran kecil - besar, panjang - pendek, dan sebaliknya
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk menghitung jumlah pisang, dan mengenalkan peserta didik dengan simbol angka
  • Peserta didik diminta untuk membawa olahan pisang ke sekolah untuk keesokan harinya
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk mengulas pengalaman belajar tentang pisang
  • Pendidik meminta peserta didik menunjukkan makanan olahan yang dibawanya dan melakukan diskusi
  • Pendidik mengajak peserta didik untuk menggali minat dan rasa ingin tahu yang berkaitan dengan pisang untuk menentukan projek
  • Peserta didik berkelompok sesuai dengan kegiatan projek yang dipilih seperti membuat sate pisang, membuat pisang plenet, merebus pisang, atau membuat jus pisang
  • Peserta didik mencari informasi dari resep masakan, internet atau buku cerita
  • Peserta didik merencanakan alat dan bahan yang diperlukan serta melakukan pembagian tugas
  • Peserta didik melakukan kegiatan memasak atau membuat olahan pisang dalam kelompok kecil
  • Pendidik mengajak diskusi peserta didik untuk merencanakan peningkatan atau perbaikan karya mereka
  • Peserta didik memasak pisang dengan tambahan bahan yang sudah dibawa dari rumah
  • Peserta didik bercerita tentang pengalaman melakukan projek memasak
  • Pendidik menanyakan tentang pengalaman peserta didik ketika menggunakan panca indra untuk mengeksplorasi buah pisang
  • Pendidik menanyakan tentang pemahaman konsep warna, bentuk, ukuran, dan proses menghitung serta kesulitan yang dihadapi
  • Pendidik menanyakan pengalaman belajar peserta didik yang didapat pada akhir pembelajaran
  • Pendidik menanyakan kendala yang dihadapi peserta didik ketika mencari sumber informasi dan berbagi informasi
  • Pendidik menanyakan tentang proses cara mengolah pisang, nama alat yang digunakan, dan sebab-akibat yang terjadi
  • Pendidik memberi kesempatan peserta didik untuk berbagi pengalaman tentang projek yang sudah dilakukan
  • Pendidik merangkum pengalaman belajar dan menyampaikan temuan-temuan yang dipelajari peserta didik berkaitan dengan pisang
  • Pendidik mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran melalui pemahaman siswa pada projek yang sudah dilakukan