Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Let's Answer the Color

Modul ajar Let's Answer the Color untuk Bahasa Inggris kelas 1 fase A.

asesmen

  • Asesmen formatif dilakukan saat peserta didik menjawab dan menulis warna.
  • Asesmen ini digunakan untuk mengetahui bahwa peserta didik dapat menjawab pertanyaan sederhana dengan kata secara lisan dan meniru contoh tulisan.
  • Menjawab pertanyaan secara lisan

sumber belajar

  • https://drive.google.com/file/d/137GrpW2HsgdkSjvMrp-WRgBlwVix2TCa/view
  • https://www.kompasiana.com/image/faridafauzia/6340130808a8b52c1f0019a2/peningkatan-kemampuan-menulis-pada-anak-usia-dini-melalui-metode-eksperimen-membuat-tepung-fantasi?page=1
  • https://www.youtube.com/watch?v=ZHbK0NGr-Ns
  • Buku siswa kelas 1 unit 6
  • https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/students-book-my-next-words-grade-1
  • https://www.canva.com/

media

  • Baju berwarna
  • Pasir warna
  • Krayon/pensil
  • Kartu warna
  • Video lagu warna-warna dengan nada Row-Row Boat
  • Benda-benda konkrit di sekitar kelas
  • Puzzle

tujuan

  • Menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase, atau kalimat sederhana.

kegiatan

  • Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa, presensi, dan motivasi.
  • Guru memberikan apersepsi dengan menunjukkan baju berwarna-warni yang dikenakan. Look at my clothes! (Lihat bajuku!). Today, I wear a colorful clothes (Hari ini saya memakai baju yang berwarna-warni). Can you tell me what are the colors of my clothes? (Dapatkah kamu menyebutkan warna apa saja yang ada di baju Bu Guru?).
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran. Today, we will learn how to answer the question about colors. (Hari ini kita akan belajar menjawab pertanyaan sederhana tentang warna).
  • Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan presensi.
  • Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu tentang warna dengan nada Row Row Boat (terdapat dilihat pada buku siswa kelas 1 unit 6 hal 61 atau link youtube berikut: https://www.youtube.com/watch?v=ZHbK0NGr-Ns).
  • Guru memberikan pertanyaan pemantik What colors are in the song? (Ada warna apa saja pada lagu tersebut). Do you know the other color? (Apakah kamu tahu warna-warna yang lain?).
  • Guru menyampaikan tujuan dan rencana kegiatan pembelajaran: Today, we will learn how to answer the question using simple sentence about colors. (Hari ini kita akan belajar bagaimana menjawab pertanyaan dengan kalimat sederhana tentang warna-warna).
  • Guru menempelkan kartu warna pada papan tulis dan menuliskan kata. Pertanyaan: What color is it? (Warna apa ini?) Jawaban: Red (Merah)
  • Peserta didik membaca dan menuliskan kata red dengan pensil warna merah atau krayon warna merah di buku tulis masing-masing.
  • Ulangi kegiatan 1 dan 2 untuk warna yang lain. Pertanyaan: What color is it? Blue Yellow Green Black
  • Alternatif pertanyaan jika peserta didik sudah mampu membaca dan menulis kata: Is it red? (apakah ini warna merah?). Jawaban: Yes (ya) atau Is it blue? (apakah ini warna biru?). Jawaban: No (tidak)
  • Peserta didik dibagi menjadi kelompok beranggotakan 4-5 orang atau menyesuaikan kondisi sekolah masing-masing.
  • Kelompok melakukan permainan Let's Say and Write the Color.
  • Asesmen formatif dilakukan saat peserta didik menjawab dan menulis warna.
  • Guru menunjukkan benda di sekitar (misal: kertas), kemudian bertanya What color is it? Guru membimbing peserta didik untuk menjawab It is white. Kemudian guru menuliskannya di papan tulis.
  • Beberapa peserta didik diminta untuk mencari benda di sekitar kelas dengan warna yang sama. Peserta didik mengulangi jawaban guru.
  • Kegiatan 1 dan 2 diulang untuk warna yang lain (pink, purple, brown, orange).
  • Alternatif pertanyaan: Is it orange? jawaban: Yes, it is. Is it pink? jawaban: No, it is orange.
  • Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok terdiri dari 4-5 orang atau sesuai kondisi kelas masing-masing.
  • Peserta didik bermain puzzle (contoh alternatif puzzle terdapat pada lampiran LKPD/Worksheet 2).
  • Peserta didik saling bertanya jawab tentang warna yang ada di dalam puzzle.
  • Guru membimbing peserta didik dalam kerja kelompok.
  • Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
  • Guru dan peserta didik melakukan refleksi.
  • Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya.
  • Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif (terdapat pada lampiran).