Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Lambang dan Nama Bilangan

Modul ajar Lambang dan Nama Bilangan untuk Modul Ajar - Transisi PAUD SD kelas 1 fase A.

asesmen

  • Asesmen awal dengan potongan kertas 4cm-4cm menulis bilangan sesuai kartu gambar benda
  • LKPD 1
  • LKPD 2
  • Asesmen awal dengan potongan kertas 8cm-4cm menulis nama bilangan sesuai kartu gambar benda
  • LKPD 3
  • LKPD 4
  • Asesmen Sumatif Menulis lambang dan nama bilangan
  • Lembar Refleksi

sumber belajar

    media

    • Potongan kertas berukuran 4cm-4cm
    • Kartu gambar benda berjumlah 1-10
    • Potongan kertas berukuran 8cm-4cm
    • Kartu huruf

    tujuan

    • Mampu menuliskan lambang dan nama bilangan

    kegiatan

    • Mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pelajaran
    • Membimbing peserta didik untuk berdoa bersama
    • Menjelaskan apa yang akan dilakukan dan dicapai selama kegiatan pembelajaran
    • Melakukan ice breaking untuk menciptakan suasana gembira sebelum memulai kegiatan pembelajaran
    • Guru menyapa peserta didik dengan penuh semangat dan gembira.
    • Melakukan asesmen awal dengan memberikan peserta didik potongan kertas berukuran 4cm-4cm, lalu guru meminta mereka menulis bilangan sesuai dengan kartu gambar benda berjumlah 1-10 secara acak. Setiap selesai menulis satu bilangan peserta didik diminta menunjukkan lambangnya yang sudah mereka tulis.
    • Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok sesuai dengan hasil asesmen awal. Kelompok 1 adalah kelompok peserta didik yang sudah bisa menulis lambang bilangan 1-10. Kelompok 2 adalah kelompok yang baru bisa menuliskan sebagian bilangan 1-10. Kelompok 3 adalah kelompok peserta didik yang belum bisa.
    • Untuk kelompok 1 guru langsung memberikan LKPD 1 untuk dikerjakan secara mandiri. Setelah menyelesaikan LKPD 1 mereka melakukan kegiatan Rencana Tindak Lanjut yang sudah disiapkan oleh guru. Guru menyediakan sudut khusus di kelas yang difungsikan sebagai sudut Rencana Tindak Lanjut. Contoh kegiatan pengayaan terkait lambang bilangan1-10 misalnya anak diminta membuat kreasi gambar dari lambang bilangan, menghias lambang bilangan, menyusun, menggunting dan lain-lain.
    • Untuk Kelompok 2 guru memberikan penjelasan singkat tentang cara menuliskan lambang bilangan dengan menyambung titik-titik. Mereka bekerja secara mandiri mengerjakan LKPD 2.
    • Kelompok 3 mendapatkan bimbingan yang intensif agar mereka bisa menulis lambang bilangan dengan benar. LKPD yang digunakan sama dengan kelompok 2 namun dalam mengerjakannya peserta didik mendapatkan bimbingan dari guru. Guru menggunakan berbagai teknik seperti menyambungkan titik-titk, menulis dengan menggunakan jari, membuat karya dari rangkaian lambang bilangan, dan lain-lain.
    • Jika peserta didik sudah memahami, guru meminta peserta didik untuk mengerjakan LKPD 2.
    • Melakukan asesmen awal dengan memberikan peserta didik potongan kertas berukuran 8cm-4cm, lalu guru meminta peserta didik menulis nama bilangan sesuai dengan kartu gambar benda berjumlah 1-10 secara acak. Setiap selesai menulis nama bilangan peserta didik diminta menunjukkannya kepada guru.
    • Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok sesuai dengan hasil asesmen awal. Kelompok 1 adalah kelompok peserta didik yang sudah bisa menulis nama bilangan 1-10. Kelompok 2 kelompok yang baru bisa menuliskan sebagian bilangan 1-10. Kelompok 3 adalah kelompok peserta didik yang belum bisa.
    • Untuk kelompok 1 guru langsung memberikan LKPD 3 untuk dikerjakan. Setelah selesai peserta didik melakukan kegiatan Rencana Tindak Lanjut yang sudah disiapkan oleh guru. Kegiatan tersebut bisa berupa membuat karya seni rupa dengan merangkai kosa kata nama bilangan dan lambang bilangan
    • Untuk kelompok 2 guru memberikan penjelasan singkat tentang nama bilangan, kemudian mereka mengerjakan LKPD 4.
    • Sedangkan kelompok 3 mendapatkan bimbingan yang intensif agar mereka bisa menulis nama bilangan dengan benar. Teknik yang bisa dilakukan oleh guru antara lain membimbing peserta didik menulis nama bilangan dengan merangkai kartu huruf, setelah itu peserta didik menulis nama bilangan dengan menjiplak, menyambungkan titik-titik membentuk nama bilangan melalui LKPD 4.
    • Untuk peserta didik yang sudah lancar menulis dan bisa menulis tegak bersambung guru dapat memberikan kegiatan Rencana Tindak Lanjut untuk menuliskan nama bilangan menggunakan tulisan tegak bersambung.
    • Guru mengonfirmasi kembali pemahaman peserta didik tentang lambang bilangan 1-10
    • Peserta didik menyampaikan pendapat mereka tentang pelajaran hari ini.
    • Peserta didik melakukan refleksi tentang hal yang harus diperbaiki selama kegiatan pembelajaran.
    • Kegiatan diakhiri dengan doa bersama
    • Guru mengonfirmasi kembali pemahaman peserta didik tentang nama bilangan 1-10
    • Peserta didik menyampaikan hal-hal yang sudah mereka pelajari hari ini.
    • Peserta didik melakukan refleksi tentang hal yang harus diperbaiki selama kegiatan pembelajaran