SiapQC lolos

Modul Ajar Pembelajaran Literasi Dasar untuk Kelas 1 SD

Modul ajar Fonik & Kesadaran Fonemik untuk Literasi Dasar kelas 1 fase A.

asesmen

Pra-asesmen: Pengenalan huruf, Pengenalan bunyi huruf, Membaca kata sederhana.
Asesmen Formatif: Catatan anekdot terkait partisipasi siswa selama pengajaran fonik, Penilaian lembar kerja siswa, Tes lisan terkait pengenalan huruf, bunyi huruf, dan membaca kata sederhana.
Asesmen Sumatif: Tes lisan, Tes tulisan.

sumber belajar

RPP Fonik
Buku Poster Cerita 2

media

Komputer dan Jaringan Internet
Area Membaca
Buku Poster Cerita
Video Lagu Bunyi Huruf
Buku Bunyi Huruf
Kartu Huruf
Poster Bunyi Huruf
Poster Gerak Bunyi Huruf
Poster Cara Menulis Huruf
Penyangga buku dan alat penunjuk

tujuan

Siswa mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik.
Siswa mampu bersikap dalam menulis di atas kertas.

kegiatan

Guru mengundang semua siswa untuk duduk di area membaca di dekat papan tulis.
Guru memastikan semua siswa dapat melihat buku dan siap mendengarkan guru.
Guru mengingatkan siswa tentang bagaimana mereka dapat bertanya dan menjawab pertanyaan dengan mengangkat tangan mereka.
Ingatkan siswa untuk mendengarkan ketika guru atau siswa lain bicara!
Guru membuat kesepakatan sinyal bersama siswa.
Katakan bahwa ketika Anda menyampaikan KELAS... KELAS... KELAS... seluruh siswa harus menjawab YA... YA... YA... sambil melihat ke arah Anda!
Guru dapat melatih dan mengulangi langkah ini jika perlu.
Dalam posisi duduk, tunjukkan semua kartu huruf yang sudah dipelajari secara acak satu per satu dan tanyakan bunyi hurufnya masing-masing.
Pastikan siswa menyebutkan bunyi huruf dengan tepat.
Dalam posisi duduk, tuliskan huruf C besar dan c kecil di papan tulis.
Sampaikan fokus kegiatan: Hari ini kita akan belajar tentang huruf C besar dan c kecil. Kita akan memulai dengan cerita tentang seorang anak bernama Cica.
Dalam posisi duduk, letakkan buku poster cerita di atas paha dan bacakan cerita Cica Mencuci dengan lantang, lancar, dan berekspresi.
Setelah selesai membaca, letakkan poster pada penyangga buku dengan posisi gambar menghadap ke arah siswa.
Dalam posisi duduk, ingatkan siswa nama tokoh dalam cerita.
Tanyakan bunyi awal nama tokoh.
Tegaskan pada siswa bahwa Cica suka dengan bunyi huruf c karena namanya dimulai dengan bunyi huruf c.
Tuliskan nama Cica di bawah huruf C besar pada papan tulis dan peragakan cara membacanya.
Ajak siswa membaca nama Cica bersama-sama sambil dipandu dengan menggeser alat penunjuk dari kiri ke kanan.
Dalam posisi duduk, tanyakan nama siswa yang dimulai dengan bunyi huruf c.
Tanyakan bunyi awal dari nama siswa yang disebutkan.
Tulis nama anak tersebut pada papan tulis di bawah huruf C besar.
Ajak siswa membaca nama-nama bersama sambil dipandu dengan menggeser alat penunjuk dari kiri ke kanan.
Dalam posisi duduk, tunjuk dan sebutkan salah satu gambar benda pada poster yang dimulai dengan bunyi huruf c.
Tanyakan bunyi awal dari gambar benda yang ditunjuk.
Tulis kata tersebut pada papan tulis di bawah huruf c kecil.
Ajak siswa membaca kata tersebut bersama-sama sambil dipandu dengan menggeser alat penunjuk dari kiri ke kanan.
Simpulkan semua kata yang dimulai dengan bunyi huruf c yang telah ditulis di papan tulis.
Ajak siswa membaca semua kata bersama-sama sambil dipandu dengan menggeser alat penunjuk dari kiri ke kanan.
Dalam posisi duduk, tanyakan nama tokoh.
Tanyakan bunyi awal nama tokoh.
Peragakan gerakan bunyi huruf c.
Ajak siswa untuk melakukan gerakan dan membunyikan bunyi huruf c bersama-sama sebanyak 2 kali.
Dalam posisi duduk, nyanyikan lagu bunyi huruf Cc.
Ajak siswa untuk menyanyikan lagu bunyi huruf Cc sebanyak 2 kali.
Dalam posisi berdiri, nyanyikan lagu bunyi huruf Cc dan peragakan gerakannya.
Undang siswa untuk berdiri dan menyanyikan lagu bunyi huruf Cc dengan gerakan bersama-sama sebanyak 2 kali.
Dalam posisi duduk, tunjukkan kartu huruf c dan tanyakan bunyinya.
Pastikan siswa menyebut bunyi c.
Kemudian tunjukkan kartu huruf a dan tanyakan bunyinya.
Pastikan siswa menyebut bunyi a.
Geser kartu huruf a ke arah kartu huruf c secara perlahan hingga saling berdekatan untuk membentuk suku kata ca sambil menyebutkan bunyi huruf c a.
Ajak siswa untuk menyebutkan bunyi huruf c a secara perlahan.
Bacakan suku kata ca.
Ajak siswa untuk membaca suku kata ca.
Tanyakan fokus huruf yang telah dipelajari beserta bunyi dan gerakannya.
Ajak siswa untuk berdiri dan menyanyikan lagu bunyi huruf Cc beserta gerakannya.