SiapQC lolos
Modul Ajar Bahasa Indonesia Berbeda Itu Tak Apa
Modul ajar Berbeda Itu Tak Apa untuk Bahasa Indonesia kelas 1 fase A.
asesmen
- Rencana Diferensiasi Kesiapan Belajar
- Rubrik Penilaian Formatif “Menceritakan Kembali”
- Rubrik Penilaian Formatif Pertemuan 2
sumber belajar
- Buku Siswa Bahasa Indonesia Buku KM SD Kelas 1 Kurikulum Merdeka
- Sofie Dewayani , 2021.Aku Bisa Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 1,Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi
media
- Buku “Aku Bisa Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 1”
- Kartu bergambar
- buku- buku bacaan fiksi dan nonfiksi dengan tema keragaman
- Spidol
- Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
tujuan
- Memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
kegiatan
- Untuk membangkitkan semangat siswa melakukan tepuk semangat sesuai yel di kelasnya.
- Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
- Sebelum masuk bab baru guru melakukan asesmen awal dengan beberapa pertanyaan untuk dijawab peserta didik: Apa yang kalian pikirkan ketikan guru menyebutkan kata gajah? Apa yang kalian pikirkan ketika guru menyebutkan kata kelinci?
- Peserta didik diajak mengamati gambar Gaga dan Kiki.
- Anak- anak gambar apakah yang kalian lihat? Ada di mana binatang – binatang itu? Apa yang sedang mereka lakukan? Kira-kira siapa ya nama mereka?
- Peserta didik menyimak cerita berjudul “Berbeda Itu Tak Apa” yang dibacakan oleh guru dari dari Buku Siswa Bahasa Indonesia Buku KM SD Kelas 1 Kurikulum Merdeka bab 6.
- Peserta didik diberi pertanyaan klasikal perbedaan Gaga dan Kiki: Apa isi cerita tadi? Bagaimana ciri - ciri Gaga? Bagaimana ciri - ciri Kiki? Apa persamaan mereka? Apa perbedaan mereka?
- Peserta didik dan guru berdiskusi mengenai isi cerita yang didengarnya.
- Peserta didik menceritakan kembali isi cerita berdasarkan kesiapan belajar, siswa mahir menceritakan kembali secara mandiri di depan kelas, siswa cakap dipasangkan dengan siswa berkembang, siswa mulai berkembang dipandu guru untuk menceritakan kembali.
- Peserta didik mendapat umpan balik sesuai hasil pembelajaran dengan mengulas kembali cerita Gaga dan Kiki.
- Peserta didik melakukan refleksi diakhir pembelajaran: Apakah yang diceritakan temanmu sudah tepat? Bagaimana perasaan kalian? Lingkari salah satu gambar di bawah ini sesuai perasaan kalian!
- Peserta didik diberi penguatan bahwa kita harus percaya diri saat bercerita dengan teman atau bercerita di depan kelas, serta apa yang kita ceritakan kepada orang lain sebaiknya cerita yang baik, tidak menjelek-jelekan teman, menghargai perbedaan dan lain - lain.