Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Ayo, menjadi pembaca yang baik!

Modul ajar Ayo, menjadi pembaca yang baik! untuk Bahasa Indonesia kelas 1 fase A.

asesmen

  • Asesmen Awal
  • Rubrik Pengamatan Sikap menjadi Pembaca dan Pemirsa sesuai Minat

sumber belajar

  • https://static.perangkat-ajar.belajar.id/SD.A.IND.NOT.1.pdf
  • https://literacycloud.org/stories/891-umang-s-new-house/readStoryPage
  • https://literacycloud.org/stories/693-let-s-go-home/readStoryPage
  • https://www.inovasi.or.id/id/buku-cerita/
  • https://literacycloud.org/stories?language=English&sort=New%20Arrivals
  • https://literacycloud.org/stories/355-what-fruit-is-it/readStoryPage
  • https://www.inovasi.or.id/id/publikasi/buku-cerita-anak-dari-kalimantan-utara/

media

  • Kartu yang berisi perintah
  • Tongkat kecil (dapat berupa pensil/bolpoin)
  • Proyektor LCD

tujuan

  • Menunjukkan sikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

kegiatan

  • Guru bertanya jawab tentang keminatan peserta didik mengenai hewan peliharaan di rumah.
  • Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang keminatan peserta didik mengenai buah-buahan.
  • Guru menyiapkan berbagai teks fabel yang menarik dan sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik fase A.
  • Peserta didik diminta untuk menentukan satu teks cerita fabel (boleh satu buku atau cuplikan teks cerita saja, tergantung dari kemampuan awal peserta didik) yang disesuaikan minatnya.
  • Peserta didik membaca teks cerita fabel sesuai minatnya secara bersama-sama sesuai arahan waktu dari guru.
  • Guru melakukan observasi sikap peserta didik saat membaca.
  • Peserta didik melakukan permainan tongkat berbicara (talking stick).
  • Peserta didik yang mendapatkan tongkat diberi kesempatan untuk bercerita tentang isi teks yang dibaca.
  • Jika satu peserta didik telah selesai, maka permainan tongkat berbicara dapat dilakukan kembali untuk menentukan peserta didik yang akan bercerita selanjutnya tentang teks yang dibaca hingga dirasa cukup oleh guru.
  • Peserta didik bersama guru berdiskusi tentang sikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik.
  • Guru bersama peserta didik berdiskusi tentang sikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik yang telah disampaikan di pertemuan 1.
  • Guru menyiapkan teks bacaan yang menarik dan sesuai tahap perkembangan belajar peserta didik kelas 1 SD tentang karakteristik buah-buahan yang sangat diminati peserta didik melalui tayangan proyektor LCD.
  • Peserta didik diminta untuk menentukan satu teks tentang buah-buahan yang ditampilkan menggunakan proyektor LCD disesuaikan minatnya.
  • Peserta didik memirsa teks bacaan dari proyektor LCD/cerita bergambar tentang buah-buahan sesuai minatnya secara bersama-sama.
  • Peserta didik bersama guru melakukan refleksi.