Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA FASE A AKU DAN DIRIKU KELAS I

Modul ajar Aku dan Diriku untuk Bahasa Indonesia kelas 1 fase A.

asesmen

  • Rubrik Asesmen Formatif
  • Rubrik Asesmen Sumatif
  • Contoh Catatan Anekdot
  • Refleksi peserta didik dan guru

sumber belajar

  • Buku Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1
  • canva.com
  • lets read Asia (https://www.letsreadasia.org/)

media

  • video lagu kepala, pundak lutut kaki
  • kartu nama anggota tubuh
  • papan nama
  • video tentang anggota tubuh
  • boardgame bagian tubuh
  • pohon kata dan balon kata
  • lembar ekspresi emoji
  • kertas HVS / kertas gambar

tujuan

  • Mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca/dipirsa dengan bantuan ilustrasi dan menulis berbagai teks dengan beberapa kalimat sederhana tentang diri dan lingkungan.

kegiatan

  • Guru melakukan asesmen awal tentang memaknai kosa kata tentang diri.
  • Mengajak anak Ice breaking melalui bernyanyi dan mengikuti gerakan seperti pada video lagu kepala, pundak lutut kaki.
  • Mengajukan Pertanyaan pemantik sebagai berikut: Apa saja bagian tubuh yang disebutkan dalam video tadi? Sebutkan bagian tubuh yang kamu senangi!
  • Guru menyiapkan kartu nama anggota tubuh yang ada pada video dan menyiapkan papan nama sesuai dengan gambar anggota tubuh.
  • Setiap peserta didik mengambil kartu yang ada di meja yang telah disiapkan guru masing-masing anak satu kartu nama anggota tubuh.
  • Peserta didik memulai pembelajaran melakukan nyanyian bersama terkait bagian-bagian tubuh kepala, pundak lutut kaki....
  • Peserta didik berdiskusi mengenai kegunaan anggota tubuh dengan memberikan pertanyaan pemantik yang diberikan oleh guru.
  • Semua peserta didik membuka kartu nama tersebut secara bersama-sama.
  • Peserta didik mengucapkan nama anggota tubuh sesuai dengan gambar dan menunjukkan anggota tubuhnya sesuai gambar pada kartu nama.
  • Guru meminta peserta didik berkumpul pada papan nama sesuai dengan gambar
  • Setelah berkumpul peserta didik dapat menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh pada gambar (antara peserta didik satu dengan peserta didik lain jawabannya tidak boleh sama).
  • Guru melihat hasil asesmen awal untuk mengelompokkan peserta didik yang sudah mampu memirsa gambar dan belum mampu memirsa.
  • Peserta didik mengikuti kegiatan baca-simak yaitu: peserta didik bergantian menyebutkan nama anggota tubuh pada kartu yang dipegang dan menyebutkan hurufnya, semua murid menyimak.
  • Peserta didik menyimak video terkait tentang anggota tubuh.
  • Peserta didik dan guru berdiskusi terkait video yang dilihat.
  • Peserta didik menceritakan kembali isi video tadi dengan bahasa sederhana.
  • Peserta didik bermain mencocokkan gambar menggunakan kartu nama anggota tubuh.
  • Peserta didik secara bersama-sama membuat kartu nama anggota tubuh.
  • Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok ada menggambar ada yang menulis.
  • Guru membacakan cerita Buku Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 halaman 57-60 yang berjudul Awas Kuman
  • Peserta didik membuat pohon kata terkait anggota tubuh dari cerita berjudul Awas Kuman.
  • Peserta didik menunjukkan hasil karyanya kemudian membacakan kosa kata baru yang ditemukan atau menunjukkan gambar anggota tubuh yang dibuat.
  • Guru membacakan cerita Buku Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 halaman 66-71 yang berjudul Jangan Lupa
  • Peserta didik dan guru berdiskusi terkait isi cerita yang berjudul jangan lupa dan meminta peserta didik menggambar anggota tubuh yang ada dalam cerita.
  • Peserta menggambar anggota tubuh yang ada dalam cerita sesuai imajinasi.
  • Peserta didik mempresentasikan hasil gambar sesuai dengan imajinasinya yang bertema Aku dan diriku.
  • Peserta didik berdiskusi tentang kosa-kata yang telah dipelajari dan fungsinya.
  • Peserta didik menjawab dan menunjukkan bagian-bagian tubuh yang disebutkan guru.
  • Peserta didik berpasangan dan bermain menggunakan kartu nama anggota tubuh serta menggambar dan menceritakan hasilnya.
  • Peserta didik bersama-sama dengan guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan hari ini dan diberikan lembar ekspresi tentang hasil kartu bergambar.
  • Peserta didik menempel emoji pada lembar yang telah disediakan.
  • Guru melakukan reviu atau pengingat kembali akan materi yang sebelumnya telah dilakukan peserta didik dari awal pertemuan sampai pertemuan terakhir.
  • Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut.
  • Pada akhir kegiatan peserta didik dapat membuat sebuah gambar terkait dengan kosa kata tentang anggota tubuh untuk memastikan peserta didik paham.