SiapQC lolos
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA FASE A KELAS I AKU BISA BERCERITA!
Modul ajar Aku Bisa Bercerita! untuk Bahasa Indonesia kelas 1 fase A.
asesmen
- Rubrik Pengamatan Sikap menjadi Pembaca dan Pemirsa sesuai Minat
- Rubrik Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Bacaan
sumber belajar
- Buku Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1
- https://bit.ly/ATPBIFaseAGalihHerlina
- https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/bahasa-indonesia-aku-bisa-untuk-sd-mi-kelas-i-edisi-revisi
media
- Kartu nama hewan
- Tongkat talking stick
- Kardus televisi
tujuan
- Mampu bersikap menjadi pembaca/pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca/dipirsa
- Menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca/dibacakan.
kegiatan
- Guru melakukan asesmen awal tentang kemampuan membaca peserta didik menggunakan permainan kartu nama hewan.
- Peserta didik melakukan permainan talking stick untuk menentukan kelompok atau hak berbicara.
- Peserta didik bersama guru mendiskusikan sikap menyimak yang baik.
- Peserta didik bermain tebak gaya menggunakan kartu nama hewan.
- Peserta didik mengambil teks bacaan yang telah dibaca dalam pertemuan kedua.
- Hasil asesmen awal mengelompokkan peserta didik yang sudah mahir membaca, masih mengeja, dan belum bisa membaca.
- Guru menyiapkan berbagai macam teks bacaan menarik yang sesuai jenjang kemampuan peserta didik.
- Peserta didik dikenalkan dengan judul buku, judul bacaan, penulis buku, dan menanyakan perkiraan isi bacaan.
- Peserta didik menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.
- Peserta didik berpasangan dengan teman satu bangku dan menceritakan kembali isi cerita secara sederhana.
- Guru membuat empat stasiun pembelajaran yang berisi beragam buku teks bacaan.
- Peserta didik melakukan permainan kereta pembelajaran sambil bernyanyi lagu Naik Kereta Api.
- Peserta didik memilih buku teks sesuai minat di stasiun pembelajaran.
- Peserta didik berdiskusi tentang sikap menjadi pembaca yang baik.
- Peserta didik membaca sesuai kemampuan yang dimilikinya dengan diferensiasi proses.
- Guru melakukan tanya jawab secara personal tentang bahan bacaan yang telah dibaca.
- Peserta didik menceritakan kembali teks yang dibaca secara lisan dengan bantuan teks bacaan.
- Peserta didik diberikan waktu untuk membaca dan memahami kembali teks bacaan yang telah dipilih.
- Guru secara personal bertanya jawab tentang teks bacaan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.
- Peserta didik menyiapkan diri untuk pentas bercerita menggunakan kardus televisi.
- Peserta didik tampil secara bergantian menceritakan kembali isi bacaan.
- Guru memberikan motivasi, penguatan, dan refleksi terhadap penampilan peserta didik.