SiapQC lolos
Bab IV Aku Bisa!
Panduan guru Aku Bisa! untuk Bahasa Indonesia kelas 1 fase A.
asesmen
- Menirukan gerakan dalam cerita yang dibacakan guru (menyimak).
- Mengenali dan merangkai huruf ‘l’ dengan huruf vokal menjadi suku kata dan kata (membaca).
- Menyampaikan pendapat terhadap gambar dengan baik (berbicara).
- Menuliskan suku kata untuk melengkapi kata nama binatang (sumatif menulis).
sumber belajar
- Buku Bacaan Berkualitas untuk Menguatkan Transisi PAUD-SD yang Menyenangkan (Kemdikbudristek)
- Memahami Murid: Proyek Peningkatan Literasi (Kemdikbudristek dan Inovasi)
media
- Buku Siswa
- Kartu huruf
- Kartu kata
- Kartu suku kata ‘la’, ‘li’, ‘lu’, ‘le’, dan ‘lo’
- Kartu bergambar benda-benda yang namanya diawali dengan suku kata ‘la’, ‘li’, ‘lu’, ‘le’, dan ‘lo’
- Alat tulis dan alat warna
- Buku-buku bacaan fiksi dan nonfiksi bertema kebersihan dan kesehatan
tujuan
- Peserta didik menirukan gerakan dalam cerita yang dibacakan guru dengan saksama dan memahami informasi yang dibacakan dengan bantuan gambar.
- Peserta didik mampu merangkai bunyi huruf ‘l’ dan kombinasi huruf vokal lain pada suku kata dan kata yang sering ditemui dengan baik.
- Peserta didik mampu menulis huruf ‘L’ dan ‘l’ dengan baik.
- Peserta didik mampu menyampaikan pendapatnya terhadap gambar “Bermain Ular Naga” dengan jelas dan tertib.
- Peserta didik mampu melakukan instruksi melalui kegiatan “Bermain Ular Naga” dengan baik.
- Peserta didik mampu menggambarkan pengalamannya bermain ular naga dengan runtut.
- Peserta didik mampu menunjukkan atau menyimpulkan gambar objek yang ditarik dan didorong dengan baik.
- Peserta didik mampu melengkapi nama binatang dengan suku kata ‘la’, ‘lu’, ‘li’, dan ‘le’ dengan baik.
kegiatan
- Guru menyiapkan peserta didik dengan meletakkan kartu kata yang memiliki suku kata ‘la’, ‘li’, ‘lu’, ‘le’, dan ‘lo’ pada kamus dinding.
- Menempelkan nama benda pada benda-benda di kelas yang namanya diawali dengan huruf ‘l’.
- Membacakan buku-buku fiksi dan nonfiksi tentang permainan dan olahraga.
- Mengajak peserta didik mengenali kata yang memiliki suku kata ‘la’, ‘li’, ‘lu’, ‘le’, dan ‘lo’ pada judul-judul buku di pojok baca kelas.
- Peserta didik menyimak cerita “Parade Binatang” yang dibacakan guru, lalu mengikuti instruksi guru untuk mengikuti gerakan dalam cerita tersebut.
- Mengikuti guru membaca nama-nama binatang yang diawali dengan huruf ‘l’ dan mencocokkannya dengan gerakannya.
- Peserta didik menulis huruf ‘L’ dan ‘l’, lalu menunjukkan letaknya dalam kalimat.
- Peserta didik menjawab pertanyaan guru terkait gambar “Bermain Ular Naga”.
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara bermain ular naga dan melakukannya.
- Peserta didik menanggapi pertanyaan guru dalam bentuk gambar yang berurut dengan struktur prosedur sederhana.
- Peserta didik mengamati gambar, kemudian menandai gambar objek yang didorong dan ditarik.
- Peserta didik mengeja nama binatang dengan bantuan gambar, kemudian melengkapi nama binatang tersebut dengan suku kata ‘la’, ‘lu’, ‘li’, dan ‘le’.
- Guru bersama peserta didik merefleksi pemahaman dan keterampilan mereka pada akhir pembelajaran.
- Memberikan petunjuk kepada orang tua tentang cara membantu peserta didik mengisi Jurnal Membaca di rumah.