SiapQC lolos
Bab II Ayo, Bermain!
Panduan guru Ayo, Bermain! untuk Bahasa Indonesia kelas 1 fase A.
asesmen
- Pengamatan terhadap kemampuan menyimak, memahami instruksi, serta daya fokus dan konsentrasi peserta didik.
- Rubrik penilaian pengenalan huruf 'h'.
- Rubrik penilaian menulis suku kata yang diawali dengan huruf 'h'.
- Penilaian sumatif bercerita menanggapi orang lain dengan jelas dan santun.
sumber belajar
- Buku Siswa Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I
- https://buku.kemdikbud.go.id/s/TPS2
- https://buku.kemdikbud.go.id/s/sbbi2
media
- Buku Siswa
- Kartu huruf
- Kartu suku kata 'ha', 'hi', 'hu', 'he', 'ho', dan 'ca', 'ci', 'cu', 'ce', 'co'
- Kartu bergambar benda-benda yang memiliki suku kata 'ha', 'hi', 'hu', 'he', 'ho', dan 'ca', 'ci', 'cu', 'ce', 'co'
- Alat tulis dan alat warna
- Buku-buku fiksi dan nonfiksi bertema bermain bersama dengan aman
- Papan nama di kelas
tujuan
- Peserta didik menyimak dengan saksama dan menyimpulkan informasi pada teks aural (teks yang dibacakan kepadanya).
- Peserta didik mengenali kalimat tanya, kalimat ajakan, kalimat perintah, dan kalimat larangan.
- Peserta didik mampu menyampaikan pendapatnya tentang perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan dengan jelas dan sopan.
- Peserta didik dapat membaca suku kata yang diawali dengan huruf ‘h’ dengan baik.
- Peserta didik mampu merangkai huruf ‘H’ dan ‘h’ dengan huruf vokal lain dengan tepat.
- Peserta didik dapat memahami, menyimpulkan, dan menghubungkan informasi pada gambar dengan kesehariannya.
- Peserta didik mampu menanggapi orang lain dengan jelas dan santun.
- Peserta didik menuliskan atau menggambarkan simpulan dari bacaan dalam pengatur grafis sederhana.
- Peserta didik dapat menulis nama orang yang diawali dengan huruf ‘c’ dengan arah yang benar.
kegiatan
- Bapak dan Ibu Guru memastikan bahwa peserta didik terus dibimbing untuk mencapai kompetensi pada Fase Fondasi.
- Membiasakan peserta didik untuk mengantre saat menggunakan permainan di dalam kelas atau sarana bermain di lingkungan sekolah.
- Mendiskusikan aturan bermain dan menggunakan alat peraga, media pembelajaran, seperti bahan bacaan di pojok baca kelas.
- Peserta didik menyimak cerita "Hati-Hati!" yang dibacakan guru, lalu menjawab pertanyaan tentang bacaan.
- Peserta didik menyimak guru membacakan teks pada Buku Siswa; lalu menirukan kalimat tanya, kalimat ajakan, kalimat perintah, dan kalimat larangan dengan intonasi yang benar.
- Peserta didik mengamati gambar, kemudian menanggapi pertanyaan guru yang berkaitan dengan gambar dan teks yang telah dibacakan.
- Mengikuti guru membaca kata 'hati-hati', kemudian mengurai dan mengeja bunyi suku kata dan huruf pada kata tersebut.
- Peserta didik menuliskan huruf 'H' dan 'h' dengan melihat contoh pada Buku Siswa.
- Peserta didik mengamati gambar, lalu menjawab pertanyaan guru tentang gambar dan menyimpulkan.
- Peserta didik dibacakan judul cerita pada gambar "Caca Bisa", mengamati gambar, lalu menjawab pertanyaan yang dibacakan guru.
- Peserta didik dibacakan cerita dan mengamati gambar, lalu menggambarkan simpulannya terhadap cara Caca naik sepeda.
- Peserta didik mengenali nama teman atau nama tokoh pada bab II Buku Siswa yang diawali dengan huruf 'c', lalu belajar menuliskannya.
- Guru bersama peserta didik merefleksi pemahaman dan keterampilan mereka pada akhir pembelajaran Bab II.